一年级道德与法治下册第一单元班级小主人第二课今天我值日教案粤教版.docVIP

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其次课今日我值日

主题教学目标：

了解做值日的要求以及做好值日的方法,发觉自己身边的小岗位,树立角色意与责随意识,做事仔细负责,情愿通过自己的努力,让生活变得更美妙。

主题设计思路：

做值日是班级生活的常规内容,也是教化学生适应集体生活、学会关切集体自已担当的任务负责任的重要活动载体,能在上一个主题的基础上深化学生对班级小主子”的体悟和理解。做好值日,既要有看法上的相识,又应有方法上的指导;责任心的培育不止于值日,还应有生活和学习上的各个角色和不同岗位此,本主题包括“我是值日生”和“小岗位,大责任”这两个板块我是值日生”包括“校内值日小岗位”“班级卫生值日”“小黑熊和皮皮猴的故事”和“i评比最佳值日生”四个图景小岗位,大责任”包括“不一样的岗位”和“我的小岗位”两个图景蕴含的道德与法治教化要素有:有责任心,做事仔细负责、有始有终,关切集体生活,爱惜集体的公共财物,行为文明,学会合作。

教学过程：

1、“校内值日小岗位”这个图景是描述早晨入校时值日生帮助老师执勤的情境,值日生不仅会向师生问好,还为小同学整理红领巾,旁边的小男生也生发出想当值日生、为大家服务的想法。教学中,可以引导学生视察画面,回忆平常的校内生活中值日生的职责与表现,包括维持秩序、维护校内环境卫生等,找寻校内里的值日岗位,明确值日生的职责。

2、“三班级卫生值日”这个图景表现了一组同学在教室里负责值日劳动的情境,同学们分别在扫地、擦桌子洒水、整理书报、关窗户、擦黑板等,大家脸上洋溢着参加劳动的欢乐笑容。教学中留意启发学生依据自己班级的实际状况,说说值日的详细内容,并依据图景下的留白作品框,按早上、课间、放学后”三个时间段来整理。可以沟通自己小组的值日心得,包括怎样分工,如何合理地支配劳动依次,先做什么再做什么,如何有效率地完成值日任务等。

3、“小黑熊和皮皮猴的故事”是一则四格漫画,编者有意将孩子们平常在值日时的不良表现移植到卡通动物身上,通过对“小黑熊和皮皮猴这样做好不好?你想对他们说什么?”这一问题的探讨,引导学生换位思索,帮助学生相识同学们在值日活动中存在“迟到”“用卫生工具打闹”4“只顾自己不管同伴”“做事缺乏效率”等问题,引导学生沟通、探讨,找到克服这些问题的方法。老师在教学中留意以正面引导为主,重在激励学生想方法解决问题,在订正错误中学习成长,老师不能对号入座,变成指责教化。

4、评比最佳值日生”这个图景呈现了活动的过程与方法指导,紧扣“洒”“扫”“擦”“摆”这四个要素表的四个活动场景。教学中要据此绽开探讨,帮助学生相识到:洒水应当用水壶轻轻地、匀称地泼洒,而不是随意地,弄得到处都是,或将地面弄得太湿,影响后续工作;扫地之前应先洒水,避开灰尘到处飘扬,还应按肯定的方向扫,角落和桌底也要留意扫干净;擦窗户要用湿抹布或纸巾,避开在玻璃上留下水痕,同时留意平安,不能将身体探到窗外;摆桌椅、摆放图书等要留意整齐,详细可依据某一个参照物,呈一条直线排列。活动中可以引导学生谈阅历,说说自己是怎么做的,同学们是怎么做的。然后再依据同学们沟通的状况,评比“最佳值日生”。

5、“不一样的岗位”这个图景展示了“雏鹰电台播音员”“班级图书角管理员”“班级橱窗宣扬员”“走廊绿化管理员”等不同岗位的工作情境,旨在引发学生对校内小岗位的发觉与探讨。教学中,老师可以依据这一组照片,引发学生探讨不同岗位的工作内容与价值,知道美妙的校内生活是大家共同创建的,每个人都有机会为大家服务,从而激励学生形成角色意识,争做不同岗位工作。

6、我的小岗位”这个图景旨在通过“讲台清洁员”“故事广播员”“小园丁”三组图文,引导学生了解不同的岗位有不同的角色和工作内容,让学生知道,无论什亻么岗位都有它的价值,都能从中获得劳动的乐趣,从而激励学生在生活和学习中主动发觉和找寻自己的小岗位,主动为家庭、为集体服务,对自己的岗位负责任,体会参加的乐趣、劳动与服务的乐趣。教学中留意以教材中的范例引发探讨,主动拓展学生的思维,尽量把岗位名称取得既实在又富有童趣,使学生更乐于参加,更简单落实,如“图书管理员“周末点心师”等等。