现代文重要句子.ppt

**现代文阅读之重要句子理解文中重要句子的理解和解释高屋建瓴，明确考什么反思回顾，明确思维的起点：存在的问题：不能剖析词语内涵，以致不能准确理解词语和句子含义。不明确重要词语和句子的作用，不能结合主旨来准确理解词语和句子的意义。情感目标：儒家文化中积极健康入世的人生观3技能目标：掌握理解和分析重要句子的技能。1知识目标：技能知识、文体知识2目标与内容：研究过程（请一边听讲一边思考，并在相应的位置记录）：（一）明确概念：1．从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。2．从结构上说，揭示文章脉络层次的总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。3．结构比较复杂，意思比较含蓄丰富的句子。4．从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。例1：孙犁《荷花淀》：“怎么了，你？”所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。01例2：鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福的盛况，以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景，然后写道：“年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。”这句话运用反复的修辞方法，概括说出浓重的封建思想统治了的鲁镇是一个封闭的小镇，这里的人们保守、迷信，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关，因此它也是重要句子。“你怎么了？”02经典原题：云南看云沈从文云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。（二）技巧探究：01“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是；就文章结构而言，该句在全文中的作用是（4分）16【解析】含义：“许多人”看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值的庄重或庄肃的样子。特点：总括并领起下文。……02我们如真能够象卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢的陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才象是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展，求生存，战争已经三年，战争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战必然翻身。就为的是这战争背后还有个壮严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好一点，更象人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数知识分子必然要有一个较坚朴的人生观，拉之向上，推之向前，就是作生意的，也少不了需要那么一分知识，方能够把企业的发展与国家的发展放在同一目标上，分途并进，异途同归，抗战到底！所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。17、作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？（4分）答：让云物的美丽景象陶冶我们、启发我们、改造我们；使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘堕落。例后归纳策略一——三注意、三想到：“三注意”是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。[归纳一]“三想到”：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅*上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、