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数字时代远程教育的模态特征与教学实践

目录

数字时代远程教育的模态特征与教学实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、模态特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

模态特征的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1模态的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2远程教育中模态的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数字时代对远程教育模态的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数字技术的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2数字技术对模态形成的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、远程教育的主要模态类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

文本模态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.1文本模态的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2文本模态的教学优势与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

视频模态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1视频模态的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2视频模态在教学中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

音频模态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1音频模态的种类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2音频模态的学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1基于模态特征的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2不同学科的教学设计差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1教学资源的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2教学活动的组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1评价指标的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2评价方法的创新应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

数字时代远程教育的模态特征与教学实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、数字时代远程教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1远程教育的定义与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2数字时代远程教育的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1技术集成性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.2时空灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.3多样性与包容性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．