10 自然世界与人工世界 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版.docxVIP

10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教鄂教版科学二年级下册，章节为“10自然世界与人工世界”。内容包括：观察自然界的各种现象，了解自然界与人类生活的密切关系；学习人工世界的构成，了解人工世界对人类生活的影响；培养学生的观察能力、分析能力和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和实践能力。通过观察自然现象，学生将提升对科学现象的观察和分析能力；通过学习人工世界，学生将增强对科技与生活关系的认识，培养创新思维和解决问题的能力；同时，通过环保教育，学生将树立可持续发展的观念，形成尊重自然、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确自然现象与人工世界的基本概念：重点在于让学生理解自然世界是由自然界中的生物和非生物组成，而人工世界是人类为了满足自身需求而创造的环境和物品。

-观察和描述自然现象：学生需要学会观察周围的自然环境，并能用简单的语言描述所见到的自然现象，如植物的生长、动物的行为等。

-人工世界的分类和作用：引导学生识别人工世界的不同类型，如建筑物、交通工具、工具等，并理解它们对人类生活的重要性。

2.教学难点

-自然现象与人类生活的关系：学生可能难以理解自然现象对人类生活的影响，例如气候变化对农作物生长的影响。

-人工世界对环境的影响：理解人工世界如何影响自然环境，包括正面的和负面的影响，是学生的难点。

-环保意识的培养：如何将环保意识融入到日常生活中，形成良好的环保习惯，对于二年级学生来说是一个挑战。例如，如何正确分类垃圾，减少浪费等。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（如植物标本、模型交通工具）、多媒体教学设备（如电脑、投影仪）

-课程平台：学校科学课程教学平台

-信息化资源：自然现象相关的视频、图片库、环保知识科普文章

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地观察活动、环保游戏化教学工具

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段自然风光视频，提问：“同学们，你们看到了什么样的景色？你们喜欢这样的环境吗？”

2.引导学生讨论自然环境和人类生活的关系，激发学生对自然世界的兴趣。

3.提出问题：“如果我们失去了自然，我们的生活会是怎样的？”

4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“自然世界与人工世界”。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解自然世界的基本概念，包括生物和非生物的特点。

-时间：5分钟

-活动细节：通过实物教具和多媒体图片展示自然界中的动植物、气候等，引导学生观察和描述。

2.讲解人工世界的构成和作用。

-时间：5分钟

-活动细节：展示建筑物、交通工具、工具等图片，解释它们对人类生活的影响。

3.通过实例分析自然现象与人类生活的关系。

-时间：5分钟

-活动细节：讨论气候变化对农作物生长的影响，以及人类活动如何影响自然现象。

4.讲解人工世界对环境的影响。

-时间：5分钟

-活动细节：通过图片和案例展示人工世界对环境的正面和负面影响。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组合作完成练习题，包括填空、选择和简答题。

-时间：5分钟

-活动细节：学生分小组讨论，共同完成练习题。

2.邀请学生代表分享练习成果，教师点评和总结。

-时间：5分钟

-活动细节：学生举手发言，教师提问和点评，加深学生对知识点的理解。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.针对本节课的知识点，教师提问。

-时间：2分钟

-活动细节：教师提问，学生回答，教师给予反馈。

2.鼓励学生提出问题，共同解决。

-时间：3分钟

-活动细节：学生举手提问，教师或同学解答，培养解决问题的能力。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为我们应该如何保护我们的自然世界？”

-时间：2分钟

-活动细节：学生自由发言，教师引导讨论，培养学生的环保意识。

2.进行环保游戏化教学活动，如“垃圾分类”游戏。

-时间：3分钟

-活动细节：学生参与游戏，通过游戏加深对环保知识的理解。

**六、课堂总结（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容，强调自然世界与人工世界的关系。

-时间：2分钟

-活动细节：教师通过提问引导学生回顾课堂内容。

2.鼓励学生课后继续探索自然和人工世界的关系。

-时间：3分钟

-活动细节：教师提出课后活动建议，如观察家乡的环境变化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然世界：介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、沙漠等，以及它们的特点和生物多样性。

-人工世界：探讨不同类型的人