15女娲补天说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

15女娲补天说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容

本节课教学内容为统编版四年级上册语文《15女娲补天》。本课以神话传说为题材，讲述了女娲造人、补天的故事。通过学习，学生可以了解神话传说的特点，感受我国古代神话的魅力，同时培养阅读兴趣和想象力。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过阅读神话故事，积累丰富的语言表达方式。

2.培养学生的审美感知，引导学生感受神话故事的独特魅力，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生的文化自信，了解我国古代神话传说，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的思维品质，通过分析神话故事中的情节和人物，锻炼学生的逻辑思维和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和把握神话故事《女娲补天》的主要内容，包括女娲造人、补天的过程，以及故事所蕴含的寓意。

②通过分析神话人物形象，如女娲的勇敢和智慧，培养学生的阅读理解能力和人物分析能力。

③学会从神话故事中提炼出道德观念和文化内涵，如勇敢、智慧、牺牲精神等。

2.教学难点

①理解神话故事的独特性，包括其产生的历史背景、文化内涵和艺术特色，帮助学生建立起对神话传说的整体认识。

②在阅读过程中，引导学生发挥想象力，对神话故事进行合理的想象和补充，培养学生的创造性思维。

③结合现实生活，引导学生思考神话故事中的人物和情节对现代社会的影响，提高学生的文化批判能力和现实应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教科书《语文》四年级上册。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线互动。

-信息化资源：神话故事相关视频资料、图片素材、神话故事背景音乐。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、思维导图、板书展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？”的问题引入，鼓励学生积极分享，激发学生对神话故事的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生回顾神话故事的特点，为学习新故事做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《女娲补天》的故事背景、主要情节和人物形象，引导学生理解故事内涵。

举例说明：教师通过展示图片、视频等形式，展示女娲造人、补天的过程，帮助学生直观理解故事内容。

互动探究：教师引导学生分组讨论，思考女娲为什么要补天？补天过程中遇到了哪些困难？学生通过讨论，发表自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择题、简答题等，以检验学生对故事内容的理解和记忆。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调神话故事中的勇敢、智慧、牺牲等品质，鼓励学生在生活中学习这些优秀品质。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业：

（1）熟读《女娲补天》，思考故事给我们的启示。

（2）以“假如我是女娲”为题，发挥想象力，写一篇短文。

（3）收集其他神话故事，与同学分享。

6.拓展活动（约10分钟）

教师组织学生进行神话故事知识竞赛，增加课堂趣味性，提高学生对神话故事的学习兴趣。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

8.课后辅导（约10分钟）

教师针对学生在课堂上的表现，进行个别辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国古代神话故事集》：这是一本收集了众多中国古代神话故事的书籍，内容丰富，适合学生课外阅读，可以进一步了解中国神话的多样性。

b.《中国神话传说》：这本书详细介绍了中国古代神话的起源、发展以及与历史、文化的关系，有助于学生深入理解神话背后的文化内涵。

c.《中国民间故事》：通过阅读民间故事，学生可以了解到与神话故事相辅相成的民间传说，丰富对传统文化的认识。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的神话故事集，选择自己感兴趣的神话故事进行深入研究，撰写读书笔记或心得体会。

b.角色扮演：组织学生进行神话故事的角色扮演活动，通过扮演不同角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

c.主题绘画：让学生以《女娲补天》为主题，进行绘画创作，通过艺术形式表达对神话故事的理解和感悟。

d.课堂辩论：针对神话故事中的某些情节或人物，组织