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爱父母,了解父母(第1课时(说课稿+学习任务单)道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《爱父母,了解父母》(第1课时)
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第X周星期X
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生尊重父母、孝敬长辈的价值观,提升学生的家庭责任感和情感表达能力。通过学习,学生能够理解父母的辛劳与付出,学会感恩,增强亲子沟通,培养良好的家庭关系,同时发展学生的道德情感和人际交往能力。
学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期,他们开始逐渐形成独立思考和判断的能力,但同时也表现出一定的依赖性。在知识层面,学生对家庭关系有一定的认识,但缺乏深入的理解。在能力方面,他们的观察力、分析力和表达力正在逐步发展,但尚未成熟。在素质方面,学生们的道德观念和情感体验较为简单,对父母的情感表达可能不够丰富和深刻。
行为习惯上,学生们在日常生活中表现出不同程度的依赖父母,对父母的辛劳可能缺乏足够的认识。在学习上,他们可能对家庭关系的探讨持有开放态度,但也可能因为年龄和经验限制,难以全面理解父母的情感需求和付出。
这些特点对课程学习产生以下影响:首先,教师在教学中需要引导学生观察家庭生活中的细节,激发学生对父母的感激之情;其次,通过互动讨论,帮助学生学会表达对父母的情感,培养良好的亲子沟通能力;最后,通过实践活动,如亲子活动、家庭作业等,让学生在实践中体会父母的辛劳,增强家庭责任感。因此,本节课的教学设计需充分考虑学生的认知水平、情感体验和行为习惯,以促进他们在道德与法治方面的全面发展。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、实物教具(如家庭照片、家庭用品等)。
2.课程平台:班级微信群、学校在线教学平台。
3.信息化资源:孝敬父母的相关视频、图片、音频资料。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、亲子互动活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对父母的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是家庭吗?家庭对我们的生活有什么意义?”
展示一些温馨的家庭照片或视频片段,让学生初步感受家庭的温暖和重要性。
简短介绍家庭的基本概念和家庭成员之间的关系,为接下来的学习打下基础。
2.爱父母,了解父母基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解父母的基本概念、角色和重要性。
过程:
讲解父母在家庭中的角色,包括他们在经济支持、情感交流和教育指导方面的作用。
详细介绍父母对孩子的成长和教育的重要性,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.爱父母,了解父母案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解父母的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的父母爱的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、父母的言行以及孩子对父母的感受,让学生全面了解父母的关爱。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何表达对父母的感激之情。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与父母爱相关的话题进行深入讨论,如“如何表达对父母的感激”或“父母的辛劳与付出”。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对父母爱的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括小组讨论的主题、讨论过程和最终的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调父母爱的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括父母的基本概念、角色、案例分析等。
强调父母爱在孩子成长过程中的重要性,鼓励学生珍惜与父母的时光,学会表达对父母的感激和爱。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,引导学生将所学应用于实际生活。
过程:
布置课后作业:让学生回家后与父母进行一次深入的交流,了解父母的日常辛劳,并尝试用文字或画笔表达对父母的爱和感激。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-家庭历史资料:鼓励学生收集家族照片、家谱、父母的童年故事等,通过这些资料了解父母的生活背景和成长经历。
-亲子活动案例:收集一些亲子互动的活动案例,如亲子旅行、家庭烹饪、共同学习等,展示父母与孩子之间的温馨时刻。
-传统节日习俗:介绍中国传统节日中关于孝敬父母的习俗,如清明节扫墓、中秋节赏月等,让学生理解文化中孝道的传承。
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