18古诗三首 江南春 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

18古诗三首江南春说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生深入解读唐代诗人杜牧的《江南春》，通过分析诗歌的意境、情感及写作手法，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与六年级上册统编版语文教材中“古诗三首”这一章节紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过古诗的基本知识，如诗的格式、韵律等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生对古典诗词的审美感知，提升文学鉴赏能力。

2.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

3.培养学生通过诗歌感受历史情感，理解诗人情感态度的能力。

4.锻炼学生的语言表达能力和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《江南春》的诗意，把握诗中的意象和情感。

-领悟诗人杜牧通过景物描写表达的情感，体会其独特的审美情趣。

-学习诗歌中的修辞手法，如对比、借景抒情等，提高文学鉴赏水平。

2.教学难点：

-把握《江南春》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等句的意境，理解其背后的文化内涵。

-分析诗歌中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的对比手法，体会其艺术效果。

-针对六年级学生，理解并运用古诗词中的生僻字词，如“楼台”、“烟雨”等，提高古诗词的阅读能力。

-引导学生通过小组讨论，深入挖掘诗歌中蕴含的历史背景和时代精神，培养学生的思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文六年级上册统编版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《江南春》图片、杜牧生平介绍视频、江南地区风光图片等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示诗句，并预留足够空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《江南春》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古诗吗？它在我们中国文化中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于江南景色的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《江南春》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《江南春》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《江南春》的定义，介绍其作为唐代七言绝句的格式特点。

详细介绍《江南春》的组成部分，包括诗歌的结构、意象和情感。

3.《江南春》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《江南春》的特性和重要性。

过程：

分析《江南春》中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等诗句，探讨其意境和情感。

引导学生思考诗句中蕴含的历史文化背景，如江南地区的自然风光和人文风情。

小组讨论：让学生分组讨论《江南春》在诗歌史上的地位和影响，以及它对后世诗歌创作的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《江南春》相关的主题进行深入讨论，如“杜牧的诗歌风格”、“江南春与唐诗的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《江南春》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《江南春》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《江南春》的基本概念、结构分析、案例讨论等。

强调《江南春》在诗歌史上的地位和对学生文学素养培养的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《江南春》的短文或报告，要求结合自身理解和感受，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.诗歌背景知识

-唐代诗歌的繁荣背景

-杜牧的生平及文学成就

-江南地区的自然风光和文化特色

2.诗歌形式与结构

-七言绝句的格式特点

-诗歌的韵律和节奏

-诗歌的意象和象征意义

3.诗歌意象分析

-“千里莺啼绿映红”：春天的生机与活力，江南的美丽景色

-“水村山郭酒旗风”：水乡的宁静与繁华，酒旗的民俗风情

-“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：寺庙的众多与历史的沧桑，烟雨的朦胧与神秘

4.诗歌情感与主题

-春游江南的愉悦心情

-对历史变迁的感慨

-对人生哲理的思考

5.修辞手法与表达技巧

-对比：江南美景与南朝寺庙的对比，展现历史