湘美版（2012）美术五年级下册飞天畅想+第二课时+古为今用（课件）.pptx

序号评价标准评级等级1小组在集体讨论的基础上用较快的速度(1-3名)完成研究任务，能够推选出汇报人，准确流利的汇报本小组成果。整个学习过程安静有序，不大声喧哗。2小组在集体讨论的基础上较好(4-6名)完成研究任务，能比较安静有序，不大声喧哗。够推选出汇报人，能积极汇报本小组成果。整个学习过比较安静有序，不大声喧哗。3小组在集体讨论的基础上不能完成研究任务，能够推选出汇报人，基本汇报本小组成果。整个学习过程不能安静有序，大声喧哗，争抢学具。小组合作学习的标准

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敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass宇航员：负重240斤敦煌飞天：身轻如燕

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任务一:探究飘带的绘画方法小问题：飞天的飘带有什么特点？

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass观察：除了飘逸柔软，飞天的飘带还有什么特点呢？

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass波形曲线运动

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass1、动画里的飞天在干什么？2、这个画面给你什么感觉？3、飞天的飘带在这个动画里主要有什么作用？小组讨论 节奏

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass1飞天的动势与飘带有什么关系？234深入探究：

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass人往前运动飘带往后飘（相反方向）布料柔软所以会弯曲

小敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass 结：飞天的动势与飘带相反，它们是三对反义词：上——下左——右前——后

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass小游戏：同学们，我们拿起手中的长纸条，一起折一下以下的形状。

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass作业超市：同学们，把你上一课的作业拿出来，然后给它加上飘带吧。

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任务二:展产品创思路问题：飞天中的元素是如何运用的？

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敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass问一问：同学们看看，这些文创产品的原形是什么呀？

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass1、给飞天穿上宇航服2、同学们选一个自己喜欢的来画，把它们的一些特征给宇航员飞天加上。作业超市:请同学们把刚才画了飘带的简笔飞仙拿出来，使用“变换法”，画一只属于自己Q版飞天宇航员吧。

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任务三:探究敦煌飞天壁画中的色彩问题：敦煌飞天壁画中的色是如何搭配的？

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敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass介绍敦煌飞天壁画和其配色。把敦煌色配上，我们就完成了

敦煌飞天-古为今用DunhuangFeitianArtClass作业超市： 同学们，把你们的 马克笔拿出来，然后挑 选出自己喜欢的敦煌的 配色，给宇航员小龙人 和小兔子上色吧。服装的配色飘带的配色

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小组评价表能运用所学知识简单塑造出Q版生肖宇航员的形象，并能表达自己的创作想法。能根据所学知识创作出形象较为生动、特点较为突出的Q版生肖宇航员的形象，并能表达自己的创意。能根据所学知识创作出形象较为生动、特点较为突出的Q版生肖宇航员的形象，并与同学分享创作体会。自我评价：

本节课掌握了基础的配色造型图像含义等绘画技巧并创作简单的敦煌飞天文创作品。下节课我们继续创作敦煌飞天的探宇图，为2100年的天工开物计划献礼。

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