1读懂彼此的心 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《读懂彼此的心》第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会情感。通过学习，学生能够认识到人与人之间的相互理解与尊重的重要性，提升人际交往能力。学生将学会倾听、表达和沟通，培养同理心，增强合作意识，形成积极向上的道德情感，为构建和谐的人际关系奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握人际交往的基本原则，如尊重他人、倾听他人、表达自己等。

②通过案例分析和角色扮演，让学生能够将人际交往的原则应用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①深入理解同理心的概念，并能够在日常生活中体现出来。

②学会换位思考，理解他人的感受和需求，克服自我中心倾向。

③在小组讨论和合作中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，这对于五年级学生来说是一个挑战，需要通过引导和示范来逐步实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家庭关系图、沟通技巧演示视频等。

3.教学活动：设计角色扮演剧本，用于帮助学生体验和理解人际交往的原则。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备标记板和记号笔，以便学生在讨论中记录和展示想法。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的主题——《读懂彼此的心》。在我们的生活中，人与人之间的理解和沟通是非常重要的，它能够帮助我们建立和谐的人际关系。那么，你们认为如何才能更好地读懂彼此的心呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录下他们的观点。

二、新课讲授

1.老师板书：“人际交往的基本原则”，引导学生思考并总结出尊重他人、倾听他人、表达自己等原则。

2.老师通过多媒体展示家庭关系图，引导学生分析家庭成员之间的相互关系，让学生认识到在家庭中，如何通过沟通和理解来增进彼此的感情。

3.老师播放一段沟通技巧演示视频，让学生观察并总结出有效的沟通方法。

4.老师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验如何运用人际交往的原则和沟通技巧来解决问题。

5.老师引导学生思考：“在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的人际关系问题，那么，我们应该如何应对这些问题呢？”

6.学生们分组讨论，分享自己的观点和经验。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“换位思考”游戏，让学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。

2.老师邀请学生分享自己在人际交往中遇到的困难和解决方法，共同探讨如何提升人际交往能力。

3.老师引导学生思考：“在团队合作中，我们应该如何发挥自己的优势，同时尊重和信任他人？”

4.学生们分组讨论，分享自己的观点和经验。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结人际交往的基本原则和沟通技巧。

2.老师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提升自己的人际交往能力。

3.老师提醒学生在面对人际关系问题时，要保持冷静、理性，学会换位思考，尊重他人。

4.老师布置课后作业，要求学生思考自己在人际交往中存在的问题，并制定改进计划。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，对同学们说：“今天我们学习了《读懂彼此的心》，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提升自己的人际交往能力。记住，尊重他人、倾听他人、表达自己，这些都是人际交往的基本原则。希望大家在今后的学习和生活中，能够更好地读懂彼此的心，建立和谐的人际关系。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

六、课后拓展

1.老师提醒同学们，课后可以阅读一些关于人际交往的书籍，进一步了解人际交往的技巧和方法。

2.老师鼓励同学们参加一些社交活动，如参加社团、志愿者服务等，提升自己的人际交往能力。

3.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于人际交往的感悟文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍：推荐《非暴力沟通》和《关键对话》等，帮助学生更深入地理解人际交往的心理机制。

-案例分析资料：收集一些实际的人际交往案例，如职场沟通、家庭关系处理等，让学生通过分析案例来学习人际交往的技巧。

-心灵鸡汤故事：选择一些简短、温馨的心灵鸡汤故事，通过故事传递人际交往的正能量，激发学生的学习兴趣。

-社交礼仪指南：提供一些社交礼仪的基本知识，如握手、介绍、餐桌礼仪等，帮助学生提升社交素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过自主学习