绘本教案-三只小猪不一样.docx

《三只小猪不一样》

[法]克莉丝汀·诺曼-菲乐蜜/著

[法]玛丽安娜·柏希侬/绘

贾彤/译

长江少年儿童出版社

01/专家导读

淘气包的别样成长

一《三只小猪不一样》导读

谈凤霞(南京师范大学儿童文学专业教授,博士生导师)

经典故事的再创作

英国民间童话《三只小猪》的故事,最初由英国学者约瑟夫·雅各布斯在19世纪末收集出版,后来在全世界家喻户晓,并于1933年被迪士尼公司制作成动画片。到了当代,这个故事也备受各国图画书作者青睐,并且版本众多,美国、英国、法国、日本和中国都有形形色色关于三只小猪的故事,有的是如实表现,有的则加以改编,長至出现了完全颠覆传统的《三只小猪的真实故事》这样后现代风格的作品,可见这个故事本身经久不衰的魅力。在原本的民间童话中,三只小猪各自盖了稻草房子、木头房子和砖头房子,前两座房子被大灰狼一攻即破,但砖头房子推不倒,最终大灰狼掉进砖头房子的烟囱里被烧死了(另一个版本是大灰狠被烧焦了尾巴后逃走)传统的故事除了表现第三只小猪对付大灰狠的机智,还蕴含了一个教育性的主旨:懒惨

和贪图省事没有好结果,要付出艰苦的努力才会有好的回报。故事的结局是三只小猪战胜了大灰狼,正义战胜邪恶的大团圆结局是民间童话常有的模式,但是孩子们是不会满足的,他们常常会追着问:“后来呢?”

这本由法国作家克莉丝汀·诺曼-菲乐蜜和插画家玛丽安娜·柏希侬创作的图画书《三只小猪不一样》就是从原先童话的结局开始讲起,是对原来故事的续编,并且对角色、情节、主题都进行了再创造,也正因为另辟蹊径而让故事焕然一新,韵味独特。

故事回放:猪小弟们智斗大笨狼

这个故事中的三只小猪仍旧住在混凝土建造的坚固的房子里,但他们的性格已经完全与英国童话里角色的性格不同。原来的童话是用前两只小猪的懒惰、马虎采烘托第三只小猪的勤劳和智慧,而这个版本改写了他们的形象:大哥西装革履,而内个小弟则光着身子不穿衣服;前者严肃认真管教小弟,后者无拘无束、任性淘气,还嘲笑大哥。大哥出门前交代弟弟们在家要乖,不许淘气捣乱,要做点有意义的事。不许······和“要·····”这种叮嘱,正是大人们常常对小孩子发出的禁令和要求,但是两个弟弟却偏不听,他们违反了大哥的规足,做各种游戏,把家里搞得乱七八糟，并且他们对此并无愧意,反而为能刺激大哥发狂而得意。大灰狼的到来使故事陡然发生了改变,两只小猪虽然害怕凶神恶煞的大灰狼,但他们急中生智,利用家里乱糟糟的环境,编织了凶恶残暴的“捕狼大王”的故事,一步步地让大灰狼陷入恐惧之中。最终,小猪伪装成捕狼大王”的形象,吓跑了大灰狼。但故事并没有就此结束,而是接着描述了两个猪小弟的“悔改”行为。他们自觉地打扫卫生,收拾屋子,也认识到不该厌烦大哥。这些行为不是因为别人的教导,而是他们在淘气和犯错过后,自觉自愿地实践的。大哥回家之后,对弟弟们的“乖”喜出望外。在这个故事中,两个猪小弟是主角,作者既为他们保留了原先童话中第三只小猪机智勇敢的品格,又增加了他们由淘气到懂事的成长过程。

出色的艺术表现

(三只小猪不一样》的情节推进迅速,虽然其中不无紧张感,但总体节奏轻快。封面上画了三只小猪光溜溜的庇股和竖起的绕圈的猪尾巴,十分俏皮,暗示了这是一个欢快幽默的故事。前后环衬都采用淡蓝色的竖条纹和萝卜图案,细心的孩子会发现,那就是正文中出现的小猪家客厅的壁纸图案,蓝色代表了宁静和平,竖条纹代表了整齐稳固、秩序井然,这也暗示了故事结局的走向。故事的开端,作者用一连串的小图来展现两只小猪在家花样百出的调皮捣蛋,充分渲染出了他们无法无天的叛逆性格和淘气心性。大灰狼出现的场景,画家采用黑色背景与灰色的狼头相配,两种冷色调凸显了阴森的气氛,暗示巨大的危险即将到来。在对角色形象的描绘方面,画家特别注重表情的传神,尤其在“画眼睛”上下了一番功夫。无论是小猪还是大灰狼,孩子们都能从其生动的神态中把握他们的情绪和心理的变化。在阅读的过程中,不妨鼓励孩子去猜想和描绘小猪和大灰狼不同时刻的心情,要注意的是,两只小猪的动作、表情和心情并不完全相同,可以请孩子细致地区别。故事的结构很完整,首尾呼应,第三页和最后一页上画的都是猪大哥和两个猪小弟,但是从猪大哥离家时的叮嘱到回家后的询问,淘气包猪小弟们的反应已完全不同。可以让孩子们对比一下究竟是哪些方面发生了变化,并想一想为什么会发生这种变化。最后,也可以鼓励孩子们自己去尝试改编或续编一个关于三只小猪的故事,甚

至可以把自己当作其中的一只小猪,来创编属于自己的三只小猪的新故事,相信孩子们一定会兴趣盎然。

02/阅读指导

阅读目标

1.通过阅读故事内容建立初步的自我保护意识。

2.体会书中主角猪小弟们的勇敢与机智。

3.理解绘本中的猪小弟们是如何将大灰狠吓跑从而解除危机的。

活动准备

《三只小猪》故事图片

绘