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一年级下数学优秀教案牧童认识图形青岛版--第1页

一年级下数学优秀教案牧童认识图形青岛版

教学目的：

1、经过观察、操作活动，使先生初步看法和了解长方形、正方形、三角形、

平形四边形和圆。

2、培育先生的观察和操作才干，增强先生协作看法。

3、在拼一拼、摸一摸、找一找等活动中培育初步的观察才干、比拟才干及

笼统思想才干，增强空间观念。

4、经过几何图形的学习，体会数学美。

教学重点：结合详细情境直观看法长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆等

平面图形。

教学难点：从物体外表笼统出平面图形，直观感知〝面〞在〝体〞上。

教学预备：

先生预备：课本、笔、白纸，圆柱、正方体、长方体等平面图形。

教员预备：多媒体课件，学具袋，圆柱、正方体、长方体、三棱锥、平行六面体

等平面图形。

教学进程：

一、创设情境，导入新课

师：明天教员给大家带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕。〔课件依次出现大树、

太阳、小草、小鸟、牧童骑牛图。〕

师：你从这幅图中看到了什么？生1：有红红的太阳、小鸟。

师：还看到什么？生1：小树、草。生2：小孩骑着黄牛。生3：……

师：这幅画是怎样制成的呢？生：都是用图形制成的。

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师：我们先来处置〝牧童骑牛图是由什么图形拼成的？〞

师：

1、以同桌为组说说自己看法哪些图形？

2、谁来说说你看法这幅画上的哪些图形？

3、大家看法那么多图形呀，明天这节课我们进一步〝看法图形〞

板书课题。

二、操作交流，探求新知

〔一〕小组协作，给图形分类

师：请同窗们拿出学具袋，外面有教员给你们预备的各种外形的图片，你们能把

这些图片分分类吗？

先生分小组停止分类活动，教员巡视，搜集先生分类的素材。

师：哪个小组下去展现一下，你们小组织分了几类？为什么这样分？

在小组自主分类整理的基础上，教员组织先生展现交流分类的方法。

教员问：大家分类不同，那种分类更细呢？

重点引导：分红了5类，长方形、正方形、圆形、平形四边形、三角形各一类。

让先生说说为什么这样分。

〔二〕依据分类，看法图形特征

1、师：我们先来看看第一类图形〔长方形〕，你能在你们组里找出这样的图形

吗？摸一摸、看一看有什么发现？

生1：长长的，直直的。生2：有4个角。生3：……

师：对，像这样的图形我们叫它长方形。

板贴长方形图，板书：长方形

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师：真是擅长观察的孩子，那正方形是什么样子的？

生1：四四方方的。生2：方方正正的。生3：有4个角

其他图形以此类推。

2、大家个个都太棒了，看牧童骑着牛有来向我们祝贺了，谁来说说这幅图是由

什么图形拼成的？〔看课件〕

3、做课本第23页第一题，连一连。

4、游戏：猜一猜

三、从物体外表找图形

1、看法〝面在体上〞

师：课下我让同窗们带的长方体、正方体、圆柱体的物体，你们带来了吗?(生：

带来了)

师：拿出你带来的物体，你能从他们的身上找到我们明天看法的图形吗？

小组交流一下，相互说一说你找到了哪些图形。

生1：我从长方体上找到