第12课《刷卡开锁易实现》教学设计人教版信息科技八年级全一册.pdf

第12课刷卡开锁易实现

第三单元第12课

课题应到人数实到人数

刷卡开锁易实现

课型新授课备课时间上课时间

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的实践课程，主要围绕RFID

教门锁系统的刷卡开锁功能展开。通过深入学习刷卡开锁的工作流程，学生能够将之

材前所学的RFID技术知识与实际应用相结合，进一步理解物联网技术在门禁控制和

分身份验证方面的具体实现方式。同时，本节课的实践操作环节有助于提高学生的动

析手能力，培养学生的系统思维和计算思维，为学生今后深入学习物联网技术在智能

安防等领域的应用奠定基础，提升学生在物联网技术领域的实践能力和创新意识。

学生在之前的课程中已经学习了RFID技术的基本原理和相关知识，对电子标

学

签、读卡器等设备有了一定的了解，但对于RFID技术在门锁系统中的具体应用和

情

工作流程缺乏深入认识。他们具备一定的编程基础和逻辑思维能力，但在面对新的

分

硬件设备（如舵机）和复杂的功能实现（如刷卡开锁的算法设计和编程实现）时，

析

需要进一步学习和实践。

信息意识：在了解刷卡开锁工作流程和实现功能的过程中，提高对信息采集（如

门禁卡数据读取）、处理（如身份验证）和反馈（如开锁控制）的认识，学会从信

息交互的角度理解RFID门锁系统如何保障门禁安全，如意识到电子标签编码的唯

一性在身份识别中的重要作用。

核计算思维：引导学生思考如何优化刷卡开锁算法（如提高身份验证效率、减少

心误判），理解其如何通过计算和编程技术实现更安全、高效的门禁控制，提升计算

素思维在RFID门锁系统中的应用能力，培养运用计算思维优化物联网应用系统性能

养的意识，如采用更高效的数据结构存储门禁卡信息。

数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论、实践操作等方式，自

目

标主学习RFID门锁系统的相关知识，包括工作原理、硬件连接、编程实现等，提高

数字化学习的实践能力和创新技能，如学会从互联网上获取RFID门锁技术资料，

筛选有用信息，并结合实践操作进行理解和应用，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过讨论RFID门锁系统对社区安全管理的影响，培养学生的

社会责任感，使其认识到物联网技术在提升社会安全管理水平方面的重要作用，鼓

励学生积极关注物联网技术在安防领域的发展，为物联网技术的合理应用和社会安

全保障贡献力量，如宣传RFID门锁安全知识，倡导安全、智能的门禁管理方式。

掌握刷卡开锁功能的实现方法，包括硬件连接（主控板、RFID读卡器模块、舵机的

连接）、编程实现（读取电子标签编号、身份验证算法设计、控制舵机开锁）以及

教学重点

测试验证，能够独立完成刷卡开锁功能的开发，提高学生的动手能力和实践应用能

力。

培养学生在RFID门锁系统应用中的创新思维和综合应用能力，如在拓展与提升部

分，引导学生实现刷卡时显示用户姓名，涉及到字典数据结构的应用、与显示屏的

教学难点

硬件连接和程序控制等多方面知识和技能的综合应用，提高学生解决实际问题的能

力和创新能力，激发学生对物联网技术创