2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 Three little pigs第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第1课时说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第1课时，教学内容主要包括：学习单词“house,brick,wood,straw”以及短语“buildahouse,liveinthehouse”，了解故事《三只小猪》的基本情节，并能用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对英语文化的探索欲望。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组合作，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习《三只小猪》的故事，让学生了解中西方文化差异，增强文化自信。

4.培养学生的合作精神和创新思维，通过小组讨论和创意表达，让学生在合作中学习，激发创新潜能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新词汇“house,brick,wood,straw”以及短语“buildahouse,liveinthehouse”。

②能够通过图片或故事情境，用所学词汇和句型描述三只小猪建造房屋的过程和结果。

③能够在角色扮演活动中，正确使用祈使句和一般现在时来指导或询问对方。

2.教学难点，

①正确发音和拼写新词汇，特别是“brick”和“straw”这样的双音节单词。

②在理解故事的基础上，能够将故事情节与所学词汇和句型相结合，进行口头表达。

③在小组活动中，能够倾听他人意见，积极参与讨论，并能运用所学知识解决实际问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备。

-课程平台：牛津沪教版三年级英语下册教材配套电子资源。

-信息化资源：故事《三只小猪》的英文音频和视频资料。

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、PPT课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的故事是《三只小猪》，你们知道这个故事吗？”

展示一些关于猪的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《三只小猪》的故事梗概，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语故事的定义，包括其主要元素如角色、情节、主题等。

详细介绍故事中的角色和他们的关系，使用图片或角色卡片帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语故事的特性和重要性。

过程：

选择《三只小猪》的故事进行分析。

详细介绍故事中的情节发展、角色行为和故事主题，让学生全面了解故事的构成。

引导学生思考故事中传达的道德教育意义，以及如何从故事中学习到生活智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《三只小猪》相关的问题进行讨论。

小组内讨论该问题的不同观点，并尝试提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语故事的基本概念、角色、情节等。

强调英语故事在培养学生语言能力、理解文化差异等方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试用英语复述《三只小猪》的故事，并思考故事中的道德教育意义。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过实践活动，巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。

过程：

组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，练习对话和情景表达。

设置一些与故事相关的游戏或任务，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化学生的记忆和理解。

过程：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括新词汇、句型和故事情节。

鼓励学生在课后继续复习和练习，巩固所学知识。

9.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生良好的学习习惯。

过程：

布置课后作业，包括复习本节课所