课题1 溶液的酸碱性（说课稿）九年级化学下册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题1溶液的酸碱性（说课稿）九年级化学下册同步高效课堂（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：溶液的酸碱性

2.教学年级和班级：九年级化学下册

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习九年级化学下册人教版教材中的“溶液的酸碱性”一节，通过了解溶液的酸碱性概念、测量方法以及其在生活中的应用，使学生掌握溶液酸碱性的基本知识，提高学生的实验操作能力和科学素养。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生通过实验观察溶液的酸碱性变化，学会运用科学方法解决问题。

2.实践能力：训练学生正确使用pH试纸和酸碱指示剂，提高实验操作技能。

3.科学态度：培养学生认真观察、细致记录实验结果的态度，形成科学的探究习惯。

4.生活联系：引导学生理解溶液酸碱性在生活中的应用，增强学以致用的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-溶液酸碱性的定义：理解溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的相对浓度。

举例：通过比较盐酸（HCl）和氢氧化钠（NaOH）的酸碱性，让学生明确酸性和碱性溶液的区别。

-pH值的测量：掌握使用pH试纸和酸碱指示剂测量溶液酸碱性的方法。

举例：演示如何使用pH试纸测量不同溶液的pH值，并解释pH值与溶液酸碱性的关系。

-溶液酸碱性的应用：了解溶液酸碱性在生活中的应用，如清洁剂的选择、土壤酸碱度的调节等。

举例：讨论不同清洁剂（如醋和小苏打）的酸碱性及其在清洁作用中的应用。

2.教学难点：

-pH值的计算：理解pH值是氢离子浓度的负对数，并学会计算。

举例：通过具体的数值例子，如0.1M的盐酸溶液，计算其pH值，让学生掌握计算方法。

-酸碱中和反应：理解酸和碱反应生成水和盐的过程，以及如何判断中和点。

举例：通过滴定实验，让学生观察酸碱中和过程中溶液酸碱性的变化，并学会如何判断中和点。

-实验操作技能：正确使用pH试纸和酸碱指示剂，避免实验误差。

举例：通过反复练习和示范，指导学生如何正确操作，如避免试纸湿润过度、如何准确读取颜色变化等。

教学资源

-硬件资源：pH计、pH试纸、酸碱指示剂、滴定管、试管、烧杯、玻璃棒。

-软件资源：化学实验模拟软件。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：多媒体教学课件、酸碱性知识视频资料。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂问答。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将开始一个新的学习单元——溶液的酸碱性。请大家回想一下，我们在日常生活中有没有接触到酸碱性的概念呢？比如，我们吃的柠檬酸不酸？为什么有些土壤需要改良酸碱度？这就是我们今天要探讨的内容。”

2.概念讲解

-“首先，我们来了解什么是溶液的酸碱性。溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的相对浓度。如果氢离子浓度大于氢氧根离子浓度，溶液呈酸性；反之，溶液呈碱性。中性溶液中，两者浓度相等。”

3.演示实验

-“接下来，我给大家演示如何使用pH试纸来测量溶液的酸碱性。请注意观察我的操作步骤：（演示过程）首先，取一小块pH试纸，用玻璃棒蘸取少量待测溶液，轻轻滴在试纸上，观察试纸颜色的变化，然后与标准色卡对比，确定溶液的pH值。”

4.学生实验操作

-“现在，请大家分成小组，每组都会得到一份实验材料。请按照我刚刚演示的步骤，测量不同溶液的pH值，并记录下来你们的观察结果。注意操作过程中的安全事项。”

5.互动讨论

-“同学们，你们刚才测量的溶液中，哪些是酸性的？哪些是碱性的？我们可以怎样区分它们呢？请小组之间互相讨论，并在讨论结束后，每个小组派代表来分享你们的发现。”

6.酸碱中和反应

-“我们知道了溶液的酸碱性，那么当酸性溶液和碱性溶液混合时会发生什么呢？这就是酸碱中和反应。在这个过程中，酸和碱会反应生成水和盐。现在，我们来看一个简单的酸碱中和反应的例子：（演示反应过程）”

7.pH值计算

-“了解了酸碱中和反应后，我们来学习如何计算溶液的pH值。pH值是氢离子浓度的负对数，用数学公式表示就是pH=-log[H+]。现在，我给大家一个具体的例子，0.1M的盐酸溶液，请计算它的pH值。”

8.实践应用

-“同学们，溶液的酸碱性在生活中的应用非常广泛。比如，我们选择清洁剂时，需要根据其酸碱性来决定是否适合清洁某种物质。现在，请大家思考一下，如果家里的水壶有水垢，我们应该选择哪种清洁剂来清洗呢？”

9.总结反馈

-“好的，我们今天的课程到这里就接近尾声了。通过今天的课程，我们学习了溶液的酸碱性概念，掌握了测量pH值的方法，了解了酸碱中和反应，还探讨了溶液酸碱性在生活中的应用。现在，请