2023九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气第2课时 空气是一种宝贵的资源说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源说课稿（新版）新人教版

教学内容

教材：2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源

内容：本节课主要围绕空气的组成、性质及其在自然界和人类生活中的重要作用展开。具体内容包括空气的成分、空气的用途、空气污染及其防治措施等。通过本节课的学习，使学生认识到空气是一种宝贵的资源，了解空气污染的来源和危害，提高环保意识。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实验探究空气的成分和性质。

2.增强学生环保意识，认识到空气资源的重要性。

3.提升学生科学思维能力，学会分析空气污染问题及其防治方法。

4.培养学生合作学习与交流能力，在小组活动中共同探讨空气相关话题。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气成分的确定及各成分的性质。

2.空气污染的原因及防治方法。

难点：

1.空气成分的定量分析。

2.空气污染对环境和人类健康的影响。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生理解空气成分的确定方法。

2.结合实际案例，引导学生分析空气污染的原因，并提出相应的防治措施。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中突破难点，提高解决问题的能力。

4.利用多媒体资源，直观展示空气成分和污染情况，增强学生的直观感知和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023九年级化学上册》第二单元的教材，包含相关章节内容。

2.辅助材料：准备空气成分的图片、空气污染的图表、环保宣传视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备集气瓶、燃烧匙、澄清石灰水等实验器材，确保实验操作的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我们每天呼吸的空气是由什么组成的吗？”这样的问题开始，引导学生思考空气的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的空气成分的基本知识，如氧气、氮气等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解空气的组成、各成分的体积分数、空气的性质等知识点。

-举例说明：通过生活中常见的空气应用案例，如航空、气象预报等，帮助学生理解空气的用途。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨空气污染的来源和影响，引导学生提出可能的解决方案。

3.实验探究（约30分钟）

-实验准备：指导学生正确使用实验器材，如集气瓶、燃烧匙等，并确保实验操作的安全性。

-实验演示：进行空气成分的定量分析实验，展示氧气、氮气等成分的测定方法。

-学生操作：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，得出空气成分的结论。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，以加深对知识点的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要知识点，如空气的组成、空气污染的原因和防治方法。

-强调空气资源的重要性，以及保护环境、减少空气污染的必要性。

6.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业，包括但不限于：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.查找资料，了解当地空气质量状况，思考如何改善空气质量。

3.撰写一篇短文，阐述自己对空气污染的认识和应对措施。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如节约能源、减少使用一次性塑料制品等，提高学生的环保意识。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气污染的历史与现状：介绍空气污染的历史发展，从工业革命至今，人类活动对空气质量的影响，以及我国空气质量的变化趋势。

-空气污染的监测与治理：探讨空气质量监测的方法，如空气质量指数（AQI）的测定，以及空气污染治理的技术和措施，如植树造林、工业废气处理等。

-空气成分的科学研究：介绍科学家们对空气成分的研究进展，如对稀有气体、臭氧层的研究，以及这些研究对人类生活的意义。

-空气资源的应用：探讨空气资源在工业、农业、医疗等领域的应用，如空气压缩、空气液化、空气分离技术等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注空气质量监测数据，了解当地空气质量状况，培养环