2024春二年级语文下册12小英雄12.2歌声教案北师大版.docVIP

第十二单元：小英雄

歌声

教学目标：

1.综合运用各种识字方法，自主探究相识14个生字，正确地书写5个字。激发学生主动识字、写字的爱好，培育学生独立识字写字的实力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过探究阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观、镇静、不向命运屈服的志气，感受小姑娘的无畏和乐观。

教学建议：

这是一篇传统课文，本交编写做了不少修改，加强了形象性、可读性，希望在教学时能让学生多读，启发他们自己设问、置疑、探讨。老师不要渐渐细致地分析讲解。

探讨课后问题时，不应局限于小姑娘的歌声使大家坚持下去这一点，也不要简洁地读一读最终一段。航船遇险是偶发事务，并非人人都能遇到；但小姑娘表现出来的乐观、镇静、不向命运屈服的志气是每个人都应当学习的。

在教学这课的生字时可以先让学生自己学习，在采纳同位之间检查、老师集体检查等方式。

在教学书写生字时，可采纳学生自己先书空，然后在提出不会的共同解决的方式。

拓展习题：

一、多音字组词。

liang（）zha（）tiao（）

量扎挑

liang（）za?（）tiao（）

二、照样子写词语

例：隐隐隐约（ＡＡＢＢ）

三、读了课文，你感动吗？什么地方最感动？写几句话说说吧！

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，质疑激趣。

⒈上节课我们相识了小英雄王二小，今日，我们再来相识一位小英雄（课件出示海滩中的小姑娘）同学们看到了什么？你看到这些你还想知道什么？

⒉那就让我们带着这些问题去读读课文“歌声”吧！老师并板书课题：歌声

二、初读课文，初步感知，随文识字

⒈学生按要求自由读课文。大屏幕出示自读要求：①标出不相识的生字、词。并想方法认会它。②标出课文的段落。

⒉师范读，要求学生听准字的读音。

⒊学生默读课文，看看是不是比刚才更流利、更通顺。

⒋检查自学状况。大屏幕出示要：不幸触礁挣扎无望接着覆盖拥挤嘹亮聚集等词语采纳齐读、指名读、开火车读等方式

⒌检查读课文状况。指名分段读课文，并说一说你有了哪些了解。

三、课堂小结：

四、布置作业：书写本课生字新词。

其次课时

教学过程：

一、复习

1、听写词语。

2、出示带有生字的句子进行测读，要求读的正确、流利。

二、品读课文，感悟升华。

⒈你认为小姑娘是一位英雄吗？从哪里可以看出来？读读课文，把有关的句子划出来。（学生默读课文）2

⒉学生汇报，并要求学生朗读课文。老师从以下几个方面去引导：

①创设情景，体会课文。假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立无援，又冷又饿，你会有什么感受？你会怎样做？

②遇难的人又会怎样？他们又会怎样做呢？结合第一自然段的有关词语进行理解。

③这个小姑娘又是怎样做的呢？结合第三自然段，重点体会：她一次次从浪花中冒出头来，用手抺一抺脸上的海水，又唱起来。

④人们为什么会感谢这位小姑娘姑娘？想一想，小姑娘的歌声除了为大家引来了救生艇？还有什么作用？

⒊师小结起到画龙点睛的作用。

四、总结全文：

五、布置作业：背诵课文第三自然段。