绘本教案-蔬菜大家族.docx

《蔬菜大家族》

［日］神泽利子/著

［日］石仓洋之/绘

吴涵勰/译

长江少年儿童出版社

01专家导读

听蔬菜说话,一窥万物有灵的秘密世界

——《蔬菜大家族》导读

游芸(台东大学儿童文学研究所所长、绘本作家)

蔬菜也是好朋友

美国著名诗人梭罗曾经说道:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”

我们观察幼儿,就会发现他们对自然的亲近与喜爱似乎是与生俱来的。树木花朵、落叶或小草都可以成为幼儿观察许久的对象。甚至,他们可以跟万物交谈,连天上的云、池塘中的小乌龟都可以是朋友。

幼儿文学,时常延续万物有灵的思维,让幼儿通过与自然对话获得阅读的喜悦与乐趣。《蔬菜大家族》这本绘本的安排与设计,正是让幼儿把蔬菜拟人化,将菜当作“好朋友”看待。因此

故事最后的一场雨，变成蔬菜们痛快淋漓的洗澡。对喜欢玩水的幼儿来说，他们一定会感到开心。

认知概念的启发

这本绘本,借由蔬菜园中各种蔬菜的生长情境,让幼儿可以认知一些相对的基本概念。例如,萝卜有“红色”与“白色”,借此来辨别颜色;以黄瓜的“刺”和西红柿的“滑”来辨别质感;以土豆的“圆”与红薯的“尖”来分辨形状。

作者将这些概念的认识与表达,巧妙地编织在故事情节里面,并用拟人化的蔬果角色加表。菜们的表情生动自然,富有味

故事中特别营造出了蔬菜之间如同朋友般的关系,而幼儿在生活中,对同伴关系的认识也是重要的。朋友间如何相待,如何相处?这都可以借由绘本故事的模拟,做一次很好的认知讨论。

本书在文字的使用上,顾及了诵读的韵律与节奏,以重复来加强感受。本书还以同一跨页的两种蔬菜为主题,工整地使用对比词来提示两者的差异。例如,脸蛋“长长的”和脸蛋“圆圆的”,让幼儿借由同一画面看见两者的不同,从而能在比较中学习。

从旁观者到参与者

在叙事语言上,作者先以旁观者式的叙述视角带幼儿进入情境,到红薯开口说话时,读者已融入了故事中成为参与者,因此结局中的“大家”也包含了阅读者。这样自然引入的叙述设计,能够让幼儿深度参与故事,并在结局中共同因为雨的清洗而感受到乐趣。

雨的清洗应该是为喜爱玩水的幼儿刻意设计的。因为大人通常不让孩子淋雨、玩水,不过在绘本中幼儿就可以跟“蔬菜朋友”一起开开心心地“洗澡”,在安全与喜悦中一同嬉戏。

藏在画面里的认知乐趣

色彩饱满又圆滚滚的蔬果是图画书的好素材,圆滑的线条与简单的造型,让幼儿在阅读时能够很怏地分辨与理解。作者借助画面表现了蔬菜处于不同状态的样子,如萝卜原本在土里的样子、萝卜拔出土壤的样子、萝卜被洗涤后光洁的样子。这不仅表现了时序的改变,也帮助幼儿建构了对同一物体的连贯认知,借由形状与名字的线索来维系同一物体的存在概念。

在艺术表现上,斑驳叠加的上色方法,让色彩表现多了一份质感。再以刮线做自然写意的刻画,让添加的脸孔与手脚都不至于破坏蔬菜原来的形貌,十分贴切蔬菜的表情和动作生动自然,看起来亲切可爱。

拟人化的蔬菜融合了表演动作,表现出了自己的特征,如因为圆而滚来滚去的豆子、因为重而能坐好的南瓜,形状与活动的“关系”也在这里生动地呈现出来。2-3岁的幼儿,处于已经可以理解简单情节的阶段,蔬菜们演出的小场景,足以让幼儿感受到乐趣。

小小蔬菜园就是小小幼儿园

这本自然认知题材的绘本可以用来认知基础的概念,提升幼儿的分辨力。

但是我认为更好的用法是将重点放在“了解关系”上,在与幼儿的对话中,更多地引导出物与物、物与人,或人与人之间的关系。教师和家长也许可以边读这本绘本边与幼儿谈论身边的亲人、朋友,问问幼儿的内心感受。喜欢谁?怎么表达喜欢?不喜欢谁?为什么?进而了解幼儿对关系概念的认知状况。

关系如何建立?冲突如何化解?或许教师和家长会发现,小小蔬菜园就是小小幼儿园的化身。

02阅读指导

阅读目标

1.通过绘本的语言与画面,感受蔬菜的生动可爱。

2.初步感知不同蔬菜的外部特征。

3.能通过蔬菜的表情感知不同的心情。

活动准备

新鲜蔬菜(豌豆、黃瓜、西红柿、萝卜等

绘本电子书、绘本小书和数字绘本《蔬菜大家族》

阅读过程

步骤1活动导入(5分钟)

实物导入。展示事先准备好的新鲜蔬菜,鼓励幼儿摸一摸、闻一闻,激发幼儿

的探索兴趣。提问:你们知道这些是什么吗?你在哪里见过它们呢?告诉幼儿今天

大家要读一本关于蔬菜的书,邀请他们一起来认识一下蔬菜大家族的成员们。

步骤2图画浏览(10分钟

教师打开绘本电子书封面,请幼儿仔细观察绘本图画,并针对绘本画面向幼儿提问,引导幼儿发现其与绘本名称的关联。随后,向幼儿介绍绘本的名称、作者及出版社,与幼儿一起从封面开始,逐页浏览画面(不读文字),向幼儿提问,引导幼儿建立起对关键词汇的认知,并请他们仔细观察画面内容,通过画面重点线索猜出故事大致情节。

提问重点

教师通过提问引导幼儿关注画面内容,鼓励幼儿从形状、颜色等角度来描述蔬菜,发现各种蔬菜的外形及生长环境的不同