第四章 建立主题网站-云南省梁河县第一中学高中信息技术教科版选修3说课稿.docx

第四章建立主题网站-云南省梁河县第一中学高中信息技术教科版选修3说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“建立主题网站”为主题，旨在让学生掌握网站制作的基本流程，学会使用Dreamweaver软件进行网站设计和制作。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识设计并制作一个具有实际意义的主题网站，提高学生的信息技术素养和创新能力。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感度和信息筛选能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过网站设计，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创新实践：鼓励学生在网站制作中发挥创意，培养实践操作和创新能力。

4.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的网页制作知识，包括HTML、CSS等前端技术，以及简单的图像和文本处理。他们具备一定的网络浏览和有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网和信息技术有较高的兴趣，喜欢探索和尝试新事物。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，能够迅速掌握新工具的使用方法。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更喜欢通过理论学习和案例分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在网站制作过程中，学生可能遇到的问题包括：对Dreamweaver等软件的操作不熟悉、对网页设计和布局缺乏经验、编程逻辑思维不足等。此外，学生在设计具有创新性和实用性的主题网站时，可能会遇到创意灵感不足、技术实现困难等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》选修3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Dreamweaver操作视频、网站设计案例、图片素材等。

3.实验器材：准备电脑、Dreamweaver软件安装包等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保网络连接稳定。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示云南省梁河县的自然风光和历史文化图片，引导学生思考如何利用信息技术展示家乡的特色。

-提问：如何创建一个能够展示梁河县特色的主题网站？

-引出本节课主题：“建立主题网站”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍网站设计的基本流程，包括需求分析、规划布局、内容制作、测试发布等。

-演示Dreamweaver软件的基本操作，包括创建新网站、设置网站属性、添加页面、插入图片和文本等。

-分步骤讲解如何使用Dreamweaver设计网页布局，包括使用表格、层、框架等布局元素。

-介绍网页设计中的色彩搭配、字体选择等美学原则。

-讲解如何使用CSS进行样式设计，包括字体、颜色、间距等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个与梁河县相关的主题，如旅游、文化、教育等。

-每组利用Dreamweaver设计一个简单的主题网站页面，包括首页和至少一个子页面。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的网站设计流程和Dreamweaver软件的使用方法。

-强调网站设计中的美学原则和用户体验的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高网站设计能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一个完整的主题网站设计，包括至少两个页面。

-要求网站内容与梁河县相关，体现地方特色。

-作业提交截止时间：下一节课。

-下节课将进行作品展示和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网站设计原理与应用》：这本书详细介绍了网站设计的理论基础和实践应用，包括用户体验设计、界面设计、交互设计等方面，有助于学生深入了解网站设计的全貌。

-《HTML与CSS权威指南》：作为网页设计的基础，这本书提供了详尽的HTML和CSS知识，对于学生巩固和拓展网页制作技能非常有帮助。

-《JavaScript高效编程》：JavaScript是网页动态交互的关键技术，这本书讲解了JavaScript的高级编程技巧，有助于学生实现更丰富的网页效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的网站制作软件，如WordPress、Wix等，比较不同工具的优缺点，拓展自己的技术视野。

-探索网页设计中的响应式布局技术，了解如何使网站在不同设备上都能良好展示。

-学习使用前端框架，如Bootstrap，简化网页开发过程，提高开发效率。

-通过实际项目实践，如制作个人博客、在线课程等，将所学知识应用于实际，提升网站设