六年级语文上册 第三单元 习作：______让生活更美好说课稿 新人教版[001].docx

六年级语文上册第三单元习作：______让生活更美好说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养学生的观察力和表达能力。通过学习，让学生能够运用语言文字描述生活场景，表达自己的情感和想法，提高学生的写作兴趣和写作能力。与课本第三单元“生活中的美好”主题紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、感悟美好的能力。

2.提升学生运用语言文字表达情感、传递信息的能力。

3.增强学生创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题。

4.培养学生合作交流，学会倾听与尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级前已经学习了基本的语言表达和写作技巧，能够运用句子进行简单的描述。他们具备一定的词汇量和句型结构，但可能在深入挖掘生活细节、表达内心感受方面还有所不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对生活充满好奇心，愿意尝试新鲜事物，对写作有一定兴趣。他们在学习上表现出较强的求知欲和自主学习能力，但部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，需要多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能会遇到如何将生活中的细节转化为生动文字的问题，以及如何表达个人情感和观点的挑战。此外，对于部分学生来说，组织语言结构、逻辑思维和创意表达可能存在困难。针对这些挑战，教师需引导学生多观察生活，鼓励他们大胆表达，并提供必要的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验和激发兴趣。

3.教室布置：营造温馨的写作氛围，设置分组讨论区，提供写作练习的空白纸张和文具，以支持学生的创作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么样的生活是美好的？为什么？”

展示一些生活中美好的场景图片，如和谐的家庭、美丽的自然风光等，让学生初步感受生活的美好。

简短介绍习作的意义，引导学生们认识到通过习作可以记录生活、表达情感，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、写作技巧和注意事项。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成部分，如开头、中间和结尾。

详细介绍写作技巧，如如何选材、如何构思、如何运用修辞手法等。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个优秀的习作案例进行分析，如《我的家乡》、《我的老师》等。

详细介绍每个案例的写作背景、写作手法和表达效果，让学生全面了解习作的多样性。

引导学生思考这些案例如何通过习作展现生活的美好，以及如何运用习作记录和传递情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活场景或人物进行习作构思。

小组内讨论如何选取素材、构思故事，以及如何运用写作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习作构思和写作提纲。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调习作在记录生活、表达情感、提高语言表达能力等方面的价值，鼓励学生积极参与习作。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个生活场景或人物，撰写一篇习作，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

过程：

鼓励学生在课余时间继续观察生活，记录美好瞬间。

组织学生参加习作比赛或写作分享会，激发学生的创作热情。

推荐相关阅读材料，拓宽学生的写作视野。

知识点梳理

1.习作主题的选择与构思

-确定习作主题：引导学生关注生活中的美好事物，如家庭、学校、自然等。

-构思故事线索：围绕主题，构思一个有逻辑性的故事线索。

-确定写作角度：根据个人经历和感受，选择一个合适的写作角度。

2.习作的写作技巧

-开头：简洁明了地引入主题，吸引读者兴趣。

-主体：详细描述生活