三年级语文下册 第八单元 25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时，本节课主要学习课文第二自然段，包括生字词的学习，朗读技巧的培养，以及通过阅读理解来感悟故事内容，培养学生细心观察、善于思考的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过生字词的学习和朗读练习，增强语言表达能力；2）培养阅读理解能力，引导学生通过细致阅读，理解故事情节，感受人物性格；3）发展思维品质，通过分析故事中的矛盾冲突，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；4）增强文化自信，让学生在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，培养对传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的识字量和词汇量，能够进行简单的阅读理解。他们对于故事情节的把握和人物性格的理解有一定的能力，但可能还缺乏对细节的深入挖掘和逻辑推理的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对语文学习充满好奇心，对故事性强的课文尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来提高阅读和写作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，喜欢通过朗读和绘画来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对生字词的识别和记忆，尤其是多音字和形近字；二是理解故事中人物的性格特点及其心理活动；三是把握故事中的因果关系和逻辑关系。此外，部分学生可能在朗读时缺乏情感投入，无法准确传达人物的情感状态。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略，如分组讨论、角色扮演、朗读指导等，帮助学生克服困难，提升阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解生字词和故事情节，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对人物性格和故事主题的理解，培养合作学习和批判性思维。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事中的人物情感，提高他们的情感共鸣和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文插图和重点段落，增强视觉冲击力，激发学生兴趣。

2.朗读录音：播放标准朗读录音，指导学生模仿朗读，提升朗读技巧和语感。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，如生字词游戏、故事情节排序等，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过做事慢吞吞的人，或者自己有时候做事急匆匆？今天我们要学习的故事，就有关这两个性格迥异的人物。”

展示一些关于耐心和急躁的图片或视频片段，让学生初步感受这两种性格特点。

简短介绍《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事背景和人物特点，为接下来的学习打下基础。

2.基本概念和故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本概念、人物性格和情节发展。

过程：

讲解故事的主要人物——慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

详细介绍故事情节，包括裁缝的拖延和顾客的焦急，以及最终的结果。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物性格的冲突和故事的教育意义。

过程：

分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格如何导致故事中的误会和冲突。

引导学生讨论，如果他们自己是故事中的角色，会如何处理这种矛盾。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-故事中的人物有哪些优点和缺点？

-你认为慢性子裁缝和急性子顾客应该怎么做才能避免冲突？

-我们在日常生活中如何做到既不急躁也不拖延？

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人物性格的分析、冲突的原因以及解决冲突的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调耐心和沟通的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的人物性格、情节发展和教育意义。

强调耐心和沟通在人际交往中的重要性，鼓励学生在生活中学会理解和包容他人。

布置课后作业：让学生写一篇日记，描述自己遇到的一个需要耐心和沟通的情况，并分享自己是如何处理的。