冀教版初中八年级下册英语教案 Unit 8 Save Our World Lesson 45 Lets Sort Garbage!.docVIP

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Lesson45Let’sSortGarbage!

教学目标

1.获取和梳理垃圾分类的方法,以及给垃圾分类的重要性;(学习理解)

2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)

3.仿照作者写作方法,用英语描述自己和朋友给垃圾分类的经历。(迁移创新)

语篇研读

What:本课主要介绍垃圾分类,阐述了日常垃圾分类的方法,同时讲述了垃圾分类的好处和重要性。我们应该重视一些可回收垃圾的再利用,应该重复使用那些可维修的废弃物,而不能将它们随便丢弃。由此培养学生正确的环保观念,践行低碳生活。

Why:本单元以环境保护为主题,向同学们展示保护环境这个和我们息息相关的问题。同时本课又重点体现了环保的其中一个方面——垃圾分类。通过学习本课,学生能够熟练掌握本课词汇和正确使用本课词组,可以较为熟练地表达环境保护的重要性。

How:本文属于一篇对话,从丹尼倒空两袋垃圾开始进行垃圾分类,在给垃圾分类过程中发现,几乎所有的垃圾都可以再使用或再循环,最后提出垃圾可能对人类造成伤害,应该小心处理垃圾的建议。

教学过程

设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

通过图片导入本课主题

1.Greetings.

2.Showpicturesaboutsortinggarbage.

3.Askstudentstotalkabouthowtheydealwithgarbageintheirlives.

(见PPT)

教师聆听学生的日常生活,提醒学生注意给垃圾分类,对于可回收的或者可以再次使用的垃圾,不要直接扔掉

设计意图

展示给学生一些给垃圾分类的照片,让学生了解垃圾分类的重要性,意识到垃圾分类对与环境保护有重要意义

续表

教师活动

学生活动

设计意图

Activity1:Listening

听前预测,听中获取有用信息

ListentwiceandfinishexercisesonthePPT.Thencheckanswersinclass.Explainhardpointsifnecessary.

教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】

Activity2:Reading

学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务

ReadandfinishExercise1onP119.Thencheckanswersinclass.Discussifnecessary.

教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况

设计意图

通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】

Activity3:Practicethewordsandexpressions

练习本课单词、短语和语法,掌握其用法

1.ShowlanguagepointsonthePPT.

2.Finishemar.

教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词、短语、语法及重点和难点,并鼓励他们学会运用

设计意图

这个练习让学生熟练掌握it的用法【应用实践】

Activity4:Workin

groups

小组合作,更好地理解课文

1.Workingroups.Dowiththeproject“SORTTHEGARBAGE”.

2.Askgroupmemberstoshowtheirideas.

教师观察学生表现,鼓励学生给垃圾分类并且讨论如何重新利用废弃物,鼓励他们尝试自己独特的想法,同时提醒学生注意卫生和安全

设计意图

通过小组合作,学生了解到如何给垃圾分类,如何重新利用其中一些有用的垃圾,讨论如何减少垃圾以及如何重新使用某些垃圾。教师鼓励学生为保护环境做贡献,同时锻炼学生的口语表达能力【迁移创新】

续表

教师活动

学生活动

设计意图

Activity5:Selfcheck

运用本课词汇和内容主题完成复述

Readagainandfillintheblanks.Thenretellit.(见PPT)

教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否对文章框架有更加清晰的了解

设计意图

通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实