八认识小数课时货比三家.pdfVIP

北师三上第八单元《认识小数》

第2货比三家

课题货比三家课型新授课

本教学内容是在学生初步理解小数的意义，认识小数的特征，并能认、读、写简单的小数的基础上

进行教学的。本内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历两个小数大小比较的基础

上，再经历三个小数大小比较的过程，体验小数大小与生活的紧密联系，激发学习的。中先安

分析排两个小数的大小比较，再让学生试着提出数学问题，引出三个小数大小比较的问题，从简单到复杂，

符合学生的认知规律和心理特点。在教学过程中要给学生留有足够的时间，以便学生交流各自比较

的方法和过程，了解不同方法的特点和思路。要注重各种比较方法或策略的特点，让学生选择自己

心目中最好的方法。

本课从学生日常家庭生活、日常消费入手,从中还可以学到小组合作,评价学会选择价格比较合适

的商品,并从中感悟购物的学问和窍门。激发学生热爱生活、勤俭节约、合理消费的意识,培养学生

学情家庭责任感以及社会责任感。真正做到以儿童社会生活为基础,把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生

分析的参与意识,增强学生的购物能力,他们对价格变化的和不合格商品的危害做深入的思考。学习本

课,不是让学生现在就当家庭购物的小管家,而是从小为他们树立一个正确的购物观,为他们学会合理购物

打下基础。

这节课中，的适时是成功的关键。所以，在教学过程中要给学生留有足够的时间，以便

教学

学生交流各自比较的方法和过程，了解不同方法的特点和思路。要注重各种比较方法或策略的特点，

策略

让学生选择自己心目中最好的方法。

教学

北师大版三年级上册教科书第82、83页

内容

1．结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受小数与生活的紧密联

教学系。

目标

2．体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。

3．在提出问题和解决问题的过程中，培养学生的创新意识。

教学

小数大小的比较方法。

重点

教学

小数大小比较的策略的多样性。

难点

教学

准备多课件

1

安排

教学

导学案

环节

1、填一填

2.35元=（）元（）角（）分

3.07元=（）元（）角（）分

4元3角9分=（）元

5元3分=（）元

一、

创设2、比较下面两个数的大小。

情

1051958956953

境。

师：，会经常陪去商店买东西，总喜欢去这家店转转问问价格，再去

那家店转转问问价格，他们这是想干什么呢？老师和一起到商店里逛一逛。

生：他们想买到最便宜的东西。

师：对，他们想通过比较买到最便宜的东西，这就叫货比三家，今天我们就来学习《货比三家》。

（板书课题：《货比三家》）

（二）新课

1.活动一：判断去哪个文具店买铅笔盒便宜

（1）学生观察情境图（第4页）

师：三个文具店各有什么商品，价钱怎么样？（复数的意义与读法）哪个文具店的铅笔盒便宜

呢？

（2）先让学生独立