2024-2025学年八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿新人教版

教材分析

2024-2025学年八年级语文下册第四单元16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是人教版教材中的一篇现代文阅读课文。课文以庆祝奥林匹克运动复兴25周年为主题，通过讲述奥林匹克运动的历史和意义，激发学生对体育精神的理解和热爱。课文内容与课本其他篇章在体育精神和爱国主义教育方面有紧密联系，符合八年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的文化自信和民族自豪感。通过学习奥林匹克运动的历史，学生能够理解体育精神的核心价值，培养坚韧不拔、公平竞争的品质。同时，引导学生关注世界文化，增强国际视野，培养尊重多元文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握奥林匹克运动复兴的历史背景和意义；

②提取文章中的关键信息，分析奥林匹克精神的内涵及其对个人和社会的影响；

③通过对课文的语言文字进行品味，提高学生的语言鉴赏能力和审美情趣。

2.教学难点，

①深入理解奥林匹克运动背后的文化内涵，特别是奥林匹克精神的核心价值；

②在分析课文时，能够结合学生的实际生活经验，将奥林匹克精神与学生的日常行为联系起来，培养学生的实践能力；

③引导学生在阅读过程中，培养批判性思维，对奥林匹克运动的历史与现实进行客观评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解奥林匹克运动的历史背景和奥林匹克精神的核心价值。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取与奥林匹克运动相关的历史事件或人物，让学生通过分析案例来加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示奥林匹克运动的发展历程，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对奥林匹克运动知识的了解，提高学生的信息检索能力。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的参与度和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕奥林匹克运动的历史背景和奥林匹克精神，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“奥林匹克运动是如何复兴的？”“奥林匹克精神对现代社会有何意义？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥林匹克运动的历史背景和奥林匹克精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解奥林匹克运动的历史和奥林匹克精神，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放奥林匹克运动会的精彩片段或讲述奥林匹克运动的历史故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解奥林匹克运动的发展历程和奥林匹克精神的核心内容，如“更快、更高、更强”的格言。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨奥林匹克精神在现代社会中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“奥林匹克精神如何影响我们的日常生活？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解奥林匹克运动的历史和奥林匹克精神。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和感受奥林匹克精神。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解奥林匹克运动的历史和奥林匹克精神，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与奥林匹克运动相关的阅读作业，如阅读《奥林匹克宪章》，并撰写读后感。

提供拓展资源：