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2024-2025学年学年高中地理4.3《可持续发展的基本内涵》说课稿湘教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《可持续发展的基本内涵》旨在帮助学生理解可持续发展的核心概念，认识其内涵与外延，并学会运用可持续发展理念分析和解决实际问题。通过湘教版必修2教材内容，结合实际案例，培养学生地理思维和环保意识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过分析可持续发展的案例，提升学生在实际情境中运用地理知识解决问题的能力。增强学生的地理科学思维，引导学生理解可持续发展与自然、社会、经济之间的复杂关系。提升学生的环境保护意识，使学生认识到个人行为对可持续发展的重要性，形成可持续发展的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解可持续发展的内涵；2.分析可持续发展原则在具体案例中的应用。

难点：1.掌握可持续发展的综合性和复杂性；2.将可持续发展理念与实际问题相结合。

解决办法：1.通过案例教学，引导学生逐步深入理解可持续发展的内涵；2.运用小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体会可持续发展的原则；3.结合当前热点问题，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提升解决问题的能力。突破策略：设计层次分明的问题链，引导学生逐步突破难点；采用多媒体辅助教学，丰富教学形式，提高学生的参与度和兴趣。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

课程平台：地理教学资源库

信息化资源：可持续发展案例数据库、地理信息系统（GIS）软件

教学手段：多媒体课件、视频资料、地图教具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球环境问题的图片或视频，提问学生：“你认为我们当前面临的环境问题有哪些？这些问题对我们有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾地球环境、人口、资源、发展等问题，引导学生思考这些问题与可持续发展的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解可持续发展的定义、原则、内涵等基本概念。

-举例说明：通过实例分析，如我国生态文明建设、绿色低碳生活等，帮助学生理解可持续发展的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，针对案例中的可持续发展问题，提出解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行可持续发展方案设计，如绿色出行、节能减排等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保方案设计的合理性和可行性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调可持续发展的意义和重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展理念。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于可持续发展的短文，内容可包括个人对可持续发展的理解、如何践行可持续发展等。

-下一节课将组织学生分享自己的短文，并进行点评和讨论。

6.拓展活动（约10分钟）

-邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，让学生了解可持续发展领域的必威体育精装版动态和研究成果。

-组织学生参观环保设施或绿色企业，亲身感受可持续发展的实践成果。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地学习地理知识，关注可持续发展问题。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《可持续发展报告》：这是一份全球范围内关于可持续发展状况的报告，涵盖了经济、社会、环境等多个方面的内容，可以帮助学生了解全球可持续发展的必威体育精装版动态。

-《环境与可持续发展》：这本书详细介绍了可持续发展的理论、实践案例以及面临的挑战，适合学生深入探讨可持续发展的内涵和实施路径。

-《我国可持续发展战略》：这本书介绍了我国在可持续发展方面的政策、措施和成果，有助于学生了解国家层面上的可持续发展实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以关注我国或国际上的可持续发展政策，如低碳发展、循环经济、绿色金融等，了解这些政策是如何推动可持续发展的。

-引导学生关注身边的可持续发展实践，如绿色出行、节能减排、垃圾分类等，思考如何在日常生活中践行可持续发展理念。

-组织学生开展小组合作，针对特定地区的可持续发展问题进行调研，如水资源管理、农业可持续发展等，撰写调研报告，分享研究成果。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，亲身体验可持续发展的实际应用，增强环保意识和社会责任感。

-引导学生关注可持续发展领域的科技创新，如新能源、清洁技术等，了解这些技术如何推动可持续发展目标的实现。

-组织学生开展可持续发展主题的辩论赛，让学生在辩论中深入思考可持续发展的相关问题，提高思辨能力和表达能力。

七、内容逻辑