《小狗学叫》教学设计与指导课件（第一课时） (2).pptx

小狗学叫第一课时

学习目标2一边读一边预测，能根据题目、插图和内容里的一些线索进行预测。认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2了解课文大意，感受预测的乐趣。

谈话导入我们一边读一边预测，已经读了两个故事了，谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》中老屋经历了什么，结果怎么样，或者《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生身上发生了什么事情？

了解学情今天我们再来读一个故事，请读题一《小狗学叫》。哪些同学已经读过这个故事了？

预测内容请没有读过课文的同学结合课题猜一猜，这个故事里又会发生些什么有趣的事情呢？为什么？

预测内容小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，定付出了很多努力。

初步预测自由阅读第一至九自然段，注意读准字音。从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：mōusīlínɡxiàn

初步预测“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”干吗（má）吗好吗（mɑ）má

初步预测狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”“也许是这样，可我……”tǎoyànnùrěmò

初步预测引导预测：那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？

学习课文读第十至十六自然段。思考：小狗开始跟小公鸡学叫了，你刚才猜对了吗？

学习课文读第十七自然段开头。预测：小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么？

学习课文小狗学会了小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸它叫得好。小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。

学习课文读完第十七自然段，看看课文和你的猜想是否一样。来访fǎnɡ

学习课文原来是一只狐狸听到了小狗学公鸡喔喔喔的叫声，它们俩之间会发生什么？结合课文插图二，猜猜狐狸会对小狗说什么？孤狸在嘲笑小狗，小狗十分委屈。

学习课文读第十八至二十四自然段，读准字音，验证猜想。“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“一个圈套？”“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。”shè

学习课文“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”“练习？练习什么？”“我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。dānyàchà

学习课文狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了rěnwěiqūmò

学习课文受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来大胆预测一下。小狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事了。小狗可能还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都这样写。

学习课文假如真的像有的同学说的那样，小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？

学习课文读第二十五至三十七自然段，读准生字读音。百发百中子弹模仿fāzhōnɡmófǎnɡdàn

学习课文讨论一：接下来究竟发生了什么？讨论二：小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫？你怎么看待这条小狗的？努力；也许有语言天赋。

课堂小结不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？

课堂小结预设：没有读过的学生的预测：（1）可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。（2）小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢。（3）应该结束了，会有一个出人意料的结尾。

课堂小结预设：已经读过的学生的预测：（1）这个故事有三种结局。（2）还会向小母牛学习叫声。竞然会有三种结局？小狗还会向其他人学习叫声？请你自己读课文，想想结局究竟会怎样。

认读生字带拼音指名读：讨厌发怒批评来访差不多默写模