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全球教育治理的目标与发展趋势

前言

全球教育质量存在显著差异，尤其是在发展中国家和发达国家之间。虽然全球教育普及率普遍提高，但教育质量并未得到同步提升。特别是低收入国家和地区，教育资源匮乏，教师培训水平低，教育设施不完善，导致教育质量无法满足学生发展的基本需求。全球教育治理亟需更多关注如何提高全球教育的质量，特别是在全球教育的基础教育阶段。

尽管全球教育治理体系不断发展，但教育资源的分配依然存在较大的不平衡。发达国家与发展中国家之间的教育差距、城市与乡村之间的教育差距，依然是全球教育治理面临的重要挑战。部分地区的教育投入不足、师资短缺、教育质量低下等问题，影