2024-2025学年新教材高中地理 第3章 大气的运动 第2节 气压带和风带说课稿 新人教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第2节气压带和风带说课稿新人教版选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第2节气压带和风带”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的“大气的受热过程”和“大气垂直运动”等知识，进一步深入探讨气压带和风带的分布规律及其对气候的影响。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过分析气压带和风带的分布，让学生运用地理知识解决实际问题；提升学生科学思维，通过探究气压带和风带的形成原理，培养学生逻辑推理和辩证思维的能力；增强学生的区域认知，让学生了解不同气压带和风带对全球气候的影响，拓宽地理视野；最后，培养学生的人地协调观，认识到人类活动对气压带和风带的影响，提高环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解气压带和风带的形成原理：通过讲解地球自转、太阳辐射的不均匀分布以及地球表面的温度差异，使学生理解高、低气压带的形成机制。

-掌握气压带和风带的分布规律：重点讲解赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的分布特点。

-应用气压带和风带来解释天气现象：例如，理解季风的形成原因及其对气候的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解气压带和风带的动态变化：难点在于学生需要理解气压带和风带在不同季节和不同地区的动态变化，如季风的形成。

-掌握全球气压带和风带的相互作用：难点在于学生需要理解不同气压带和风带之间的相互作用，以及它们如何共同影响全球气候。

-分析人类活动对气压带和风带的影响：难点在于将现实生活中的人类活动与气压带和风带的动态变化联系起来，如城市化、森林砍伐等对气候的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解气压带和风带的基本概念和原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同气压带的风，体验风带的移动和气候变化。

3.利用多媒体展示气压带和风带的分布图，通过动画演示气压带和风带的动态变化，增强直观感受。

4.安排小组讨论，让学生分析案例，如季风的形成对农业的影响，提高学生的分析和应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气压带和风带的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察过天空中的云彩和风的方向吗？它们有什么规律？”

展示一些关于大气运动的图片或视频片段，如不同季节的风云变化，让学生初步感受大气运动的魅力或特点。

简短介绍气压带和风带的基本概念和重要性，强调它们对气候和天气的影响，为接下来的学习打下基础。

2.气压带和风带基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气压带和风带的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气压带和风带的形成原理，包括地球自转、太阳辐射的不均匀分布以及地球表面的温度差异。

详细介绍气压带和风带的组成部分，如赤道低气压带、副热带高气压带等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如赤道地区热带气旋的形成，让学生更好地理解气压带和风带的实际应用。

3.气压带和风带案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气压带和风带的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气压带和风带案例进行分析，如季风的形成、副热带高压带对天气的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气压带和风带的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气压带和风带的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气压带和风带相关的主题进行讨论，如“全球气候变化对气压带和风带的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气压带和风带的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气压带和风带的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气压带和风带的形成原理、分布规律、案例分析等。

强调气压带和风带在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

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