第23课《梅兰芳蓄须》（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第23课《梅兰芳蓄须》（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第23课《梅兰芳蓄须》是统编版四年级语文上册同步精品课堂系列中的一篇课文。内容主要讲述了京剧大师梅兰芳在抗日战争时期，为了民族大义，毅然蓄须，拒绝演出，表现了崇高的爱国主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的有关爱国主义的课文有紧密联系，有助于学生进一步理解和传承爱国主义精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信和审美鉴赏能力。通过学习《梅兰芳蓄须》，引导学生感受传统京剧艺术的魅力，体会梅兰芳先生的爱国情怀，激发学生对民族文化的自豪感。同时，培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提高学生的语言表达和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对京剧艺术有一定的了解，可能已经接触过一些京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色行当，以及京剧的一些经典剧目。此外，学生对爱国主义精神也有所认识，但可能还停留在较浅显的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对传统文化艺术有较高的兴趣。他们的观察力、想象力较强，能够通过图像和故事理解内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过角色扮演和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《梅兰芳蓄须》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对京剧艺术中的一些专业术语理解困难；二是难以深入理解梅兰芳先生蓄须背后的深层含义，即爱国主义精神；三是将课文中的情感和思想内化为自己的价值观可能存在一定的难度。教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《梅兰芳蓄须》课文教材，以便学生阅读和跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与京剧艺术相关的图片、梅兰芳先生的蓄须照片、京剧表演视频等，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学课件：制作包含课文内容、生词解释、课文分析等内容的PPT课件，辅助课堂教学。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《梅兰芳蓄须》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“梅兰芳先生为什么选择蓄须？”、“蓄须背后有哪些故事？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放京剧表演片段或讲述梅兰芳先生的生平故事，引出《梅兰芳蓄须》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生词、句式和梅兰芳先生的爱国精神，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演，让学生体验梅兰芳先生的内心世界。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握梅兰芳先生的爱国精神。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《梅兰芳蓄须》这一课题，布置适量的课后作业，如撰写观后感、查找相关资料等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与京剧艺术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布