说说我们的学校 第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

说说我们的学校第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《说说我们的学校》第二课时，是全国通用三年级上册综合实践活动课程的一部分。本节课主要围绕学校的环境、设施、活动和同学们的日常生活展开。教学内容包括：

1.观察学校的环境和设施，如操场、教学楼、图书馆等。

2.了解学校的课程设置和课外活动，如体育课、音乐课、美术课以及各类兴趣小组。

3.认识学校中的各种标志和指示牌，学会识别和遵守规则。

4.学习如何礼貌地与老师、同学交流，培养良好的交际习惯。

5.探索学校的历史和文化，增强对学校的认同感和归属感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察学校环境、设施，引导学生发现并提出问题，激发探究欲望。

2.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，学会与他人共同完成任务，提高团队协作意识。

3.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在学校生活中发现问题、解决问题，形成创新意识。

4.培养学生的道德品质，教育学生遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学，养成良好的行为习惯。

5.增强学生的文化自信，引导学生了解学校历史和文化，传承优秀传统文化，培养民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并描述学校的环境和设施，使学生能够清晰表达自己对学校的认识和感受。

②培养学生通过采访、调查等方式了解学校课程和活动，提高信息收集和处理能力。

③学习并实践礼貌用语和交际技巧，提升学生的社交能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解学校的历史和文化，这可能需要学生具备一定的历史知识和文化素养。

②指导学生在小组活动中有效地分工合作，培养团队精神，难点在于如何平衡每个学生的参与度和贡献。

③培养学生的问题意识和解决问题的能力，难点在于如何激发学生的好奇心和探究欲望，以及如何引导他们形成合理的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解学校的历史、文化和规章制度，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生就学校的环境、设施和活动进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点和体验。

3.实践操作法，引导学生参与学校活动的规划和实施，通过实际行动加深对学校生活的理解。

教学手段：

1.多媒体展示，利用PPT或视频介绍学校的历史图片和活动视频，增强直观感受。

2.教学软件应用，使用互动式教学软件进行课堂问答和小组活动，提高学生的参与度。

3.现场参观，带领学生参观学校的各个角落，实地了解学校的布局和设施。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以学校的全景图或视频为背景，播放轻快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

-提出问题：教师提出“你对我们的学校有什么印象？”、“你觉得学校里最有意思的地方是哪里？”等问题，引导学生思考并分享自己的看法。

-预告本节课内容：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-环境与设施介绍（用时5分钟）：

-教师展示学校的平面图，讲解学校的布局和各个设施的功能。

-学生跟随教师的讲解，指出自己熟悉的地点，并简单介绍其用途。

-学校课程与活动（用时5分钟）：

-教师通过PPT展示学校的课程表和活动照片，讲解学校的课程设置和活动安排。

-学生根据展示的内容，提问或分享自己对课程的兴趣和参与过的活动经历。

-学校文化与传统（用时5分钟）：

-教师讲述学校的历史故事、校训和传统活动，引导学生了解学校的文化底蕴。

-学生听讲过程中，记录下感兴趣的信息，准备在讨论环节分享。

-互动环节：小组讨论（用时5分钟）：

-将学生分成小组，每组选择一个主题（环境、课程、文化），讨论学校在该方面的特点和自己的体验。

-各小组选派代表汇报讨论成果，其他同学补充。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践活动：设计学校导览图（用时5分钟）：

-教师发放白纸和彩笔，要求学生以小组为单位，设计一份学校导览图。

-学生在图上标明重要设施的位置，并用文字或图画简要介绍每个设施的特点。

-小组分享与评价（用时5分钟）：

-各小组展示自己的导览图，其他小组对其进行评价。

-教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些开放性问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”、“你认为学校应该如何传承传统文化？”等，让学生自由发言。

-总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调学校环境、课程、文化和传统的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极融入