2024年四年级语文上册第四单元15我的房间教案湘教版.docVIP

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15我的房间

学问与技能

1．会认本课生字，学习本课新词。

2．朗读课文，理解课文内容。

过程与方法

1．通过反复朗读，理解课文内容。

2．读课文时，绽开合理的想象。

情感看法与价值观

感受文中的童趣和作者丰富的想象。

重点：读懂课文。

突破方法：引导学生通过朗读、沟通感受，理解课文内容。

难点：感受作者丰富的想象。

突破方法：边读边想象画面。

教学方法

师：引导、朗读教学法。

生：朗读感悟，边读边想象画面。

教学打算

CAl课件或课本挂图。

教学过程

一、激趣导入，引出课题

1．你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。

2．揭题：让我们一起去看一看另外一个房间。(板书课题：我的房间)

二、初读课文，了解大意

1．课件展示：房间。生视察后说一说“这是一个怎样的房间”。

2．你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢?请你到课本中去看一看。生自由读课文。

3．自读要求：

(1)自学生字，查字典或联系生活阅历理解词语，读通句子。

(2)你读懂了什么?把没有弄懂的地方作上记号。

4．检查自学状况。

(1)出示生字词卡片，指名认读。

(2)指名分段读课文。

三、再读课文，理解内容

1．学习课文第一部分。

(1)“我”的房间是怎样的?生边读第1自然段边思索。

(2)出示“房间”挂图，用课本中的语言介绍“我”的房间。

2．学习课文其次部分。

(1)生自学其次部分。思索：“我”希望的房间是怎样的?

(2)自读课文，把你最喜爱的一种“房间”多读几遍，然后动手画出来。

(3)用课文中的语言向别人介绍：“我”“希望的房间”是这样的……

(4)先在小组内相互说一说，然后举荐说得好的同学在全班沟通。

(有轮子的房间，长出翅膀的房间，像艘大船的房间，像太空飞船一样的房间，魔术小屋，像茧一样的房间，像冰宫一样的房间)

3．学习第三部分。

(1)在这么多想象的房间中，“我”还是喜爱怎样的房间?

(2)生自读课文最终一个自然段。

四、朗读感悟

1．生有感情地朗读全文，边读边想象画面。

2．感受小作者丰富的想象力。

3．联系自身想一想，说一说：你希望你的房间是什么样的?

4，学着小作者的方法，把你想象的房间写下来。

5．在全班沟通成果。

五、作业

你希望你的房间是怎样的?说一说，写一写。