第7课 《金色花》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第7课《金色花》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第7课《金色花》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

《金色花》是统编版2024·五四学制七年级语文上册的一篇散文，通过描绘金色花的美丽和独特，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。本节课旨在引导学生欣赏散文的美，培养审美情趣，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣、文化理解与传承以及语言运用能力。通过学习《金色花》，学生能够感受自然之美，提升对美的鉴赏能力；理解作者对大自然的热爱，增强文化自信；同时，通过语言文字的学习，提高阅读理解和表达沟通的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文《金色花》的意境美和情感表达。

2.掌握散文中的修辞手法及其作用。

难点：

1.深入体会作者对金色花的独特感悟和情感。

2.正确运用比喻、拟人等修辞手法进行仿写。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生体会散文的意境美。

2.结合课后练习，解析修辞手法的运用，引导学生模仿实践。

3.设定仿写任务，鼓励学生运用所学修辞手法创作短文，加强语言实践。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解散文的写作背景和作者情感。

2.讨论法：组织学生围绕散文中的意境、修辞手法等进行小组讨论，激发学生的思维。

3.演示法：结合多媒体展示金色花的图片和视频，直观感受散文描绘的景象。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示散文原文、作者简介、写作背景等相关信息，丰富课堂内容。

2.视频播放：通过播放金色花的自然风光视频，帮助学生更好地理解散文意境。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂问答和作业提交，提高学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《金色花》的意境美和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《金色花》原文，理解散文的意境美和修辞手法。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对金色花意象的理解和对修辞手法的运用。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《金色花》的写作背景和艺术特色，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金色花的图片或视频，引出《金色花》课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解散文中的比喻、拟人等修辞手法，结合实例分析其在文中的作用。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析散文中的修辞手法，并尝试仿写。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对散文意境和修辞手法的理解。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文中的修辞手法。实践活动法：设计仿写练习，让学生在实践中掌握修辞手法的运用。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文中的修辞手法，掌握其在文中的作用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《金色花》的内容，布置作文练习，要求学生运用所学的修辞手法创作短文。提供拓展资源：推荐与散文相关的书籍或文章，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文练习，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍或文章，拓宽知识视野。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的修辞手法和创作技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮