第1课时 数与运算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第1课时数与运算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

第1课时数与运算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

本节课选自人教版一年级上册数学教材，以“数与运算”为主题。通过本节课的学习，帮助学生初步认识数字，掌握基本的加法运算方法，培养孩子的数学思维能力和运算技能。教学内容贴近生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够识别和运用生活中的数字。

2.培养学生的运算能力，使其掌握基本的加法运算方法。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题提高问题解决能力。

4.增强学生的数学学习兴趣，激发其探索数学奥秘的欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备了一定的数学基础，能够认识10以内的数字，并初步理解数字的顺序和大小。他们可能已经通过日常生活和游戏活动对简单的数量关系有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数字和游戏特别感兴趣。他们的学习能力以直观感知为主，通过操作和游戏来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更喜欢观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数与运算时，学生可能会遇到以下困难：一是对数字的理解不够深入，容易混淆数字的顺序；二是加法运算的抽象性较高，学生可能难以理解运算的意义；三是缺乏解决实际问题的经验，难以将数学知识应用于实际情境中。因此，教学中需要通过具体实例和游戏活动帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示和游戏化的教学方法，如使用数字卡片、计数器等教具，帮助学生直观理解数字和运算。

2.设计互动式教学活动，如“数字寻宝”游戏，让学生在游戏中学习数字和加法运算。

3.利用多媒体教学，如动画演示加法过程，帮助学生理解加法的概念。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论和互助中提高解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“数与运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出10以内的数字吗？”、“你能在生活中找到加法的例子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字和加法运算的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“数与运算”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过“动物运动会”的故事，引出“数与运算”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加法运算的基本规则，结合实例“小鸟和小鸡的数量”进行讲解。

组织课堂活动：设计“数字接力”游戏，让学生在游戏中练习加法运算。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么2+3=5？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数字接力”游戏，体验加法运算的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法运算的基本规则。

实践活动法：设计“数字接力”游戏，让学生在实践中掌握加法运算。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加法运算的概念，掌握加法运算的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“数与运算”课题，布置“家庭购物”的加法练习作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“数与运算”相关的拓展资源（如数学故事书、数学游戏网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法