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教师教学督导与反馈制度

#教师教学督导与反馈制度

##一、目的

为加强学校教学质量监控，规范教学管理，保障教学工作的顺利开展，提高教师教学水平和人才培养质量，特制定本制度。通过建立健全教学督导与反馈机制，及时发现并解决教学过程中存在的问题，促进教师教学能力提升和教学质量的持续改进。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体教师以及参与教学活动的相关人员。

##三、制定依据

1.**相关法律法规**：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等。

2.**行业标准**：教育部及相关教育主管部门颁布的各类教学质量标准和规范。

3.**最佳实践**：借鉴国内外同类院校在教学督导与反馈方面的成功经验和先进做法。

4.**内部资料**：学校历年教学评估报告、教师教学质量评价结果、学生反馈意见等。

##四、具体内容

###教学督导机构与职责

1.**学校教学督导委员会**：作为学校教学督导工作的最高领导机构，负责制定教学督导工作的方针、政策和计划；审议教学督导工作报告；对重大教学问题进行决策。由学校主管教学的领导担任主任，成员包括各学院教学副院长、教学管理部门负责人以及部分资深教师代表。

2.**学院教学督导组**：各学院成立教学督导组，负责本学院的教学督导工作。其职责包括制定本学院教学督导计划并组织实施；对本学院教师的课堂教学、实践教学等进行检查和评估；收集并反馈本学院师生对教学工作的意见和建议。学院教学督导组组长由学院推荐，学校教学督导委员会聘任。

3.**专项教学督导组**：根据学校教学工作的需要，设立专项教学督导组，如实践教学督导组、课程建设督导组等，负责对特定教学领域进行专项督导。

###教学督导内容

1.**教学计划执行情况**：检查教师是否按照教学计划开展教学活动，教学进度是否合理，有无随意增减教学内容、变更教学安排等情况。

2.**课堂教学质量**：对教师的课堂教学进行随机听课，评估教师的教学方法、教学手段、教学态度、教学效果等方面的情况，观察学生的课堂参与度和学习效果。

3.**实践教学环节**：督导实验教学、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节的组织与实施情况，检查实践教学设施设备的配备与使用情况，以及教师对学生实践能力培养的指导情况。

4.**教学文件规范**：检查教师的教学大纲、教案、讲稿、教学日历等教学文件是否齐全、规范，内容是否符合教学要求。

5.**教学改革与创新**：关注教师在教学理念、教学方法、教学手段等方面的改革与创新情况，鼓励教师积极探索新的教学模式，提高教学质量。

###教学督导方式

1.**听课**：分为随机听课和有针对性听课。随机听课不提前通知授课教师，以真实了解教师的课堂教学情况；有针对性听课则根据教学工作需要，对重点课程、新开课程、教学评价较差的教师课程等进行重点关注。

2.**教学检查**：定期或不定期对教学计划执行情况、教学文件规范情况等进行检查，可采用查阅资料、问卷调查、实地考察等方式。

3.**学生评教**：每学期定期组织学生对教师的教学进行评价，评价内容涵盖教学态度、教学方法、教学效果等多个方面。学生评教结果作为教师教学质量考核的重要依据之一。

4.**教师互评**：鼓励教师之间相互听课、互评，促进教师之间的交流与学习，共同提高教学水平。

5.**座谈会**：定期召开教师座谈会、学生座谈会，听取师生对教学工作的意见和建议，了解教学过程中存在的问题。

###教学反馈机制

1.**及时反馈**：教学督导人员在完成听课、教学检查等工作后，应及时与授课教师进行沟通，反馈督导意见和建议。反馈方式可采用面对面交流、书面反馈等形式，确保教师了解自身教学中存在的问题及改进方向。

2.**定期通报**：学校教学督导委员会和学院教学督导组应定期对教学督导工作情况进行总结和分析，形成教学督导报告，并在一定范围内进行通报。通报内容包括教学工作中的成绩与亮点、存在的问题及改进措施等，以促进各学院和教师之间的相互学习与借鉴。

3.**跟踪整改**：对于教学督导过程中发现的问题，教师应制定相应的整改措施，并在规定时间内完成整改。教学督导机构应跟踪检查整改情况，确保问题得到有效解决。

###教学督导结果的应用

1.**教师绩效考核**：教学督导结果作为教师绩效考核的重要依据之一，与教师的薪酬、职称评定、评优评先等挂钩。对于教学质量优秀的教师，给予相应的奖励；对于教学质量不达标的教师，按照学校相关规定进行处理。

2.**教学质量改进**：学校和学院应根据教学督导结果，分析教学工作中存在的共性问题和薄弱环节，制定针对性的教学质量改进措施，不断完善教学管理体系，提高整体教学质量。

3.**教师培训与发展**：针对