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新教师岗前技能培训
金山办公软件有限公司
20XX
汇报人:WPS
目录
教育科研与专业发展
05
培训概述
01
教育理念与师德师风
02
教学技能提升
03
班级管理与学生辅导
04
培训概述
01
培训目的
全面提升新教师的教学设计、课堂管理、教学方法运用等教学技能。例如,掌握多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、探究法等,以满足不同学生的学习需求,提高教学效果。
提升教学技能
帮助新教师迅速从学生或其他职业身份,转变为教育者角色。据调查,约70%的新教师在入职初期会面临角色适应难题,通过培训,能助力他们快速熟悉教师工作的日常流程与职责,融入学校环境。
适应教师角色
培训目的
使新教师深入理解现代教育理念,如以学生为中心、素质教育等。以某学校为例,秉持先进教育理念的教师所带班级,学生的综合素质提升明显高于传统教学模式班级。
增强教育理念
01、
培养新教师的职业道德、职业态度和职业精神。引导新教师树立爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业素养,成为学生的榜样。
培养职业素养
02、
培训对象
刚从高校毕业的应届师范生,他们虽具备一定的教育理论知识,但缺乏教学实践经验。例如每年新入职的应届毕业生教师,约60%表示在实际教学中遇到诸多未曾预料的问题。
应届毕业生
01
来自其他行业,因热爱教育事业而转行的人员。他们拥有丰富的社会经验和专业知识,但需要系统学习教育教学方法和技能,以顺利开展教学工作。
转行从事教育工作的人员
02
有一定教学经历,但教学技能和经验仍有待提升的教师。通过培训,帮助他们弥补不足,进一步提高教学水平,更好地满足学生的学习需求。
教学经验较少的教师
03
教育理念与师德师风
02
现代教育理念
现代教育强调以学生为中心,关注学生的全面发展。如在课堂上,教师应给予学生更多自主空间,让他们主导讨论和学习,像小组合作探究活动,学生能在交流中提升综合能力。
以学生为中心
素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。例如一些学校开展科技创新课程,学生通过动手实践,制作科技作品,锻炼创新思维与实践操作能力。
素质教育导向
每个学生都有独特的学习风格和发展需求。教师要因材施教,如对于学习困难的学生,提供一对一辅导;对学有余力的学生,安排拓展性学习任务。
关注个体差异
师德师风内涵
教师应热爱教育事业,全身心投入教学工作。如张桂梅老师,几十年如一日坚守贫困地区教育一线,创办免费女子高中,改变无数山区女孩命运。
爱岗敬业
要关心爱护每一位学生,尊重他们的人格。某教师发现学生情绪低落,主动与其谈心,了解家庭困难后,给予关怀和帮助,让学生感受到温暖。
关爱学生
教师要以身作则,言行一致。在日常教学中,教师注重自身言行举止,用文明的语言、规范的行为为学生树立良好榜样。
为人师表
教育法律法规
作为教育基本法律,它保障了教育的公共性、平等性等原则。明确了教育活动各方的权利和义务,为教育事业的健康发展提供坚实法律基础。
《中华人民共和国教育法》
01
该法规定了教师的权利和义务,保障教师合法权益。如教师享有教育教学权、科学研究权等,同时需履行教书育人等义务。
《中华人民共和国教师法》
02
教师必须严格依法进行教育教学活动,在教学中遵守法律法规,不体罚或变相体罚学生,尊重学生权利,确保教育活动合法合规。
依法执教
03
教学技能提升
03
教学设计
教学目标应明确、具体、可衡量,与课程标准和学生需求相符合。例如在数学课程中,目标可设定为“学生能熟练运用勾股定理解决实际问题”,清晰界定学生学习后的能力表现。
教学目标确定
01
合理安排教学步骤和时间,注重导入、讲解、练习、总结等环节。以语文课程为例,导入部分可通过有趣的故事引发学生兴趣,讲解环节深入剖析知识点,练习巩固知识,总结梳理重点。
教学内容安排
02
精心设计教学过程,根据教学内容和学生特点选择合适教学方法。如科学课讲解实验时,采用演示法让学生直观观察,再组织小组讨论,引导学生思考实验原理和结论。
教学过程设计
03
课堂教学技巧
运用多样化的授课方式能有效吸引学生注意力。如历史课上,通过讲述历史故事、展示历史图片等方式,将枯燥知识生动化,提高学生学习兴趣。
授课技巧
01
掌握有效的提问策略,引导学生主动思考。例如在英语课上,通过开放性问题,如“Whatdoyouthinkofthismovie?”激发学生表达观点,及时给予具体反馈,帮助学生改进学习。
提问与反馈技巧
02
运用肢体语言、面部表情等非语言手段与学生建立信任和亲密关系。如微笑、点头等动作,鼓励学生积极参与课堂互动,营造积极的课堂氛围。
课堂互动与沟通技巧
03
多媒体教学应用
选择与教学目标和内容紧密相关的主题,注重内容科学性、准确性和时效性。合理安排版面,突出重点和关键信息,使用清晰字体和合适颜色搭配
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