2024年三年级语文下册第二单元5我愿你是我女儿教学反思3语文版.docVIP

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2025-02-19 发布于四川
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2024年三年级语文下册第二单元5我愿你是我女儿教学反思3语文版.doc

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《我愿你是我女儿》教学反思

这篇课文写了“我”是个模样令人厌烦的小女孩，而且生下来残疾。除家里人外，没有人喜爱我。到二年级时，一次耳语测验，“我”听见伦纳德老师在“我”耳边说的一句话，仿佛是一束阳光抚慰了“我”的心，从今“我”变更了人生的看法。通过文章的学习，了解伦纳德老师怎样用爱深深打动了一个残疾儿童的心。懂得“我愿你是我女儿”这句话为什么让人难忘。

教学本课时，我首先从课题入手，这“我愿你是我女儿”究竟是谁说给谁的？“我”是指谁？“你”是指谁？让学生深化了解，齐读课题。

出示课文重点段落：我等待着……伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射我的心田，这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，变更了我对人生的看法。围围着“我等待着”能提出那些问题？学生纷纷说：怎么等？什么心情？结果怎样？放手让学生带着问题读，带着感受读，老师范读。通过联系上下文，来体会人物的内心变更。但在教学一、二自然段时没有让学生深化地亲近文本，应当放手让学生大胆的去想去说，让学生联系生活实际、换位体验去理解课文。这是教学本课的不足之处，也是须要我改进的地方。应当发挥学生的创建潜能，信任自己的学生。