Unit 1 Animal Friends SectionA2a-2f教学设计人教版（2024）英语七年级下册.docxVIP

2025年

新课标七年级下册英语Unit1AnimalFriends

SectionA2a-2f教学设计听说综合训练

教学目标

1.语言知识目标：学生能够掌握描述动物的基本词汇和句型，如动物的名称name、外貌looks、栖息地home、食物food和能力ability。

2.语言技能目标：学生能够通过听力和对话练习，提高英语听说能力，并能够用英语描述自己喜欢的动物。

3.情感态度目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

教学重点

掌握描述动物的词汇和句型：cute/cool,lovely/amazing,funny/interesting,clever/smart

-Whatdoesitlooklike?/Howdoseitlooks？-Itlooks...

-Wheredoesitlive?/whereisitfrom?-Itlivesin...

-Whatdoesiteat?-Iteats...

-Whatcanitdo?-Itcan...

能够听懂并复述关于动物的对话。

教学难点

学生能够流利地用英语描述自己喜欢的动物。

教学准备

教材、录音机、图片、卡片

教学过程

Step1.lead-in(5分钟)

1：教师展示如下几张动物的图片（企鹅、狮子、熊猫），引导学生说出这些动物的名称。

Question：What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?

设计目的：激发学生的兴趣，引入本课主题。

句型：What’syourfavouriteanimal?/Myfavouriteanimalis.../Ilike...because...step

Step2.listeningpractice(10分钟)

Task1：播放2a的对话录音，学生听录音并圈出听到的彩色单词。

Question：Whatanimalsaretheytalkingabout?Whatdotheysayaboutthepenguins?

设计目的：训练学生的听力能力，理解对话内容。

Checktheanswer：penguin,cute,cool,lovely,amazing,swim,fly,Antarctica,cold,clever,smart,fish,sandwich

教师分析对话，学生积累以下句型：

Theycantfly,buttheycanswimfast.

TheyarefromAntarctica.

Theyeatfishandsmallseaanimals.

Step3.speakingpractice(15分钟)

Task2：学生分组练习2a的对话，注意模仿语音语调。

Question：Canyoudescribethepenguinsbasedontheconversation?

设计意图：提高学生的口语表达能力，熟悉描述动物的句型。

教师提供以下句型脚手架：

Task3：Workon2b.

Checktheanswers

Step4.Practice(10分钟)

Task4：学生完成2c的练习，将标题与问题匹配。

Question：Whichquestionmatcheswith“Whatdoesitlooklike?”?

设计意图：帮助学生理解如何用不同的问题获取关于动物的信息。

Checktheanswer

Task5：Repeat学生根据老师提供的句型脚手架和已经积累词汇，和同伴脱离课本对话原文，根据思维图表信息复述对话。

Whatdoesitlooklike?-Itlooks...

Whereisitfrom?-Itisfrom...

Whatdoesiteat?-Iteats...

-Whatcanitdo?-Itcan...

Step5.Makingcard(10分钟)

Task6：Workon2e

学生根据2d的提示，制作一张关于自己最喜欢的动物的卡片。

Question：Whatinformationshouldyouincludeinyourcard?

设计意图：巩固所学知识，培养学生的写作能力。

单词提示：name,looks,home,food,ability

板书句型：

Myfavouriteanimalis...

Itlooks...

Itli