《第二单元 汉语拼音》大单元整体说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

《第二单元汉语拼音》大单元整体说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元汉语拼音》大单元整体说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教学内容

《第二单元汉语拼音》大单元整体说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

1.教材章节：本单元涉及统编版语文一年级上册的《汉语拼音》部分。

2.内容列举：《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》、《拼读规则》等基础知识，以及实际拼读音节和词语的练习。

核心素养目标

1.培养学生的语感，提升对汉语拼音的感知和辨识能力。

2.增强学生的语言实践能力，通过拼读练习，提高准确发音和正确书写拼音的能力。

3.培养学生的自主学习意识，学会通过拼音自主学习生字词。

4.培养学生的文化意识，理解拼音在汉语学习中的重要作用，增强对汉语文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是汉语拼音的拼读规则，特别是声母与韵母的拼合方式。

-强调声母“b、p、m、f”与韵母“a、o、e”的拼读，如“ba、pa、ma、fa”。

-通过具体例子，如“bā、pā、mā、fā”，帮助学生掌握声调的发音。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是声母与韵母拼读时声调的掌握。

-学生在拼读“d、t、n、l”等声母与“i、u、ü”等韵母拼合时，容易混淆声调。

-例如，在拼读“di、ti、ni、li”与“du、tu、nu、lu”时，学生需要准确区分声调的不同。

-教师需通过反复练习和对比，帮助学生理解和记忆声调的发音规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二单元汉语拼音》的教材，以便跟随课本学习。

2.辅助材料：准备拼音卡片、声母韵母图片、拼音拼读动画视频等多媒体资源，辅助学生直观理解。

3.教学工具：准备拼音发音练习册，设计有趣的拼音游戏，增强学生的参与度和趣味性。

4.教室布置：设置拼读角，布置声母韵母墙，营造拼音学习的氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过讲述关于拼音的小故事，引入汉语拼音的重要性。

-提出问题：引导学生思考为什么学习汉语拼音，以及它在学习汉字中的作用。

-激发兴趣：通过互动提问，让学生分享自己对拼音的了解，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-声母学习：展示声母卡片，引导学生观察并说出声母的形状和发音。

-韵母学习：展示韵母卡片，教授韵母的发音，并让学生跟读。

-整体认读音节：通过动画或实物展示，讲解整体认读音节的构成和发音。

-拼读规则：讲解声母与韵母拼读的规则，通过具体例子帮助学生理解。

3.巩固练习（20分钟）

-单个音节拼读：让学生独立拼读声母和韵母，检查学生对拼音的掌握。

-音节组合练习：将声母和韵母组合成音节，让学生跟读并拼写。

-词语拼读：选择一些简单的词语，让学生拼读并尝试书写。

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问：针对课堂上的知识点，随机提问学生，检查他们的理解程度。

-小组讨论：分组讨论如何正确拼读和书写一些容易混淆的音节。

5.师生互动环节（5分钟）

-发音比赛：组织学生进行拼音发音比赛，鼓励他们准确发音。

-拼音接龙：通过拼音接龙游戏，提高学生的反应能力和拼音运用能力。

6.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演小老师，教授其他同学拼音，增强他们的自信心和表达能力。

-拼音歌曲：播放拼音歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学内容。

7.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展：布置课后作业，如制作拼音卡片、创作拼音小故事等，以巩固所学知识。

教学过程流程环节：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音素与音节：介绍音素是构成音节的最小语音单位，帮助学生理解音节的结构。

-四声与声调：讲解汉语的四个声调及其对音节意义的影响，增强学生对声调的敏感度。

-拼音与汉字：探讨拼音在汉字学习中的作用，以及如何利用拼音辅助汉字学习。

-汉语拼音的应用：展示拼音在日常生活中，如普通话水平测试、电子词典等领域的应用。

2.拓展建议：

-音素练习：提供音素发音练习材料，如音素卡片、发音练习软件，让学生在家也能进行音素练习。

-声调学习：推荐声调学习歌曲、动画，通过音乐和动画的方式让学生感受声调的差别。

-拼音故事会：组织学生阅读拼音版的儿童故事书，