人教PEP版英语六年级下册Unit 2 Last Weekend集体备课教案（6课时）.docx

第

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人教PEP版英语六年级下册Unit2LastWeekend集体备课教案（6课时）

主备人

辅备人

上课时间

课时

共6课时

审核人

单元主题

本单元教属于“人与自我”的主题范畴。主要分享谈论周末活动，引导学生合理安排活动，拥有健康的生活方式，让周末更有意义。

单元子主题及课时安排

PartBLet’stryLet’stalkPartBLet’slearnLookandtalkPartALet’

PartBLet’stryLet’stalk

PartBLet’slearnLookandtalk

PartALet’stryLet’stalk

PartALet’slearnDoasurveyandreport

Lastweekend

分享评价自己的周末

了解关心他人周末

遇到问题，解决问题，改善体验

PartBReadandwrite

PartBReadandwrite

PartCStorytime

学情分析（知识基础、认知特点、生活经验）

周末活动的话题是学生喜闻乐见的，也是学生日常生活和成长中不可缺少的一部分。通过前几册的学习，学生已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的基本用法，但一般过去时是第一次出现。学生第一次接触，往往不容易理解，所以教师要通过创设真实的情景，组织有意义的任务或活动来启发学生，帮助学生理解一般过去时的用法。教学时，教师可以旧引新，把所学的知识串联起来，形成知识体系，帮助学生从整体上进行把握。

单元教材分析

本单元的核心任务是学习并初步运用一般过去时描述过去发生的事情。教学内容以周末活动为主线，由浅人深、循序渐进地帮助学生理解和掌握新的语音知识。本单元所涉及的动词词组学生以前基本都接触过，因而教学的重心应放在如何让学生初步理解和掌握一般过去时的基本用法上。难点是掌握动词过去式词尾-ed的发音规则，并能运用一般过去时来询问与描述自己或他人过去的生活经历，主要句型是“Whatdidyoudolastweekend/yesterday?I..”Didyou…?Yes,Idid./No,Ididnt.”。在学习本单元前，学生已经学过了一般现在时，现在进行时、一般将来时等时态的基本用法，因此，在教学之前要将各个时态进行梳理，并在此基础上创设真实的情景，组织有意义的任务或活动，展开一般过去时的教学。

单元总

目标

1.掌握本单元的“四会”和“三会”单词并能在句子中灵活运用。

2.掌握动词的一般过去形式。

3.能用一般过去时询问他人或描述自己在过去的时间里所做的事情。

4.能完成“Doasurveyandreport”部分的调查任务，能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

5.培养学生合理安排生活的能力，教育学生要养成尊老爱幼的习惯。

6.通过本单元语言知识的学习，教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。

Unit2LastWeekend第1课时

课时内容

PartALet’stryLet’stalk

上课时间

审核人

教材分析

本课时是人教版六年级下册第二单元的第1课时，话题是过去的周末生活。本节课主要是通过对话的情景学会用英语表达过去的周末活动。Howwasyourweekend?Itwas…/Whatdidyoudo?I…根据实际情况进行真实交际。

教学目标

1.通过听录音，独立完成Let’stry板块的听力任务。

2.通过观察、谈论Let’stalk的图片，在同学老师的帮助下理解对话大意，并回答相关问题。

3.能够模仿录音，用正确的语音语调进行朗读。

4.能根据真实情景，恰当运用句型“—Howwasyourweekend?—Itwas…”“Whatdidyoudo?I…”

教学重

难点

重点：

1.能够理解和掌握本课时重点词汇及句型。

2.能够在情景中正确运用句型“—Howwasyourweekend?—Itwas…”“Whatdidyoudo?I…”

难点：

能够用一般过去时询问并谈论彼此在周末做过的事情。

教具准备

PPT课件?课文录音?视频?单词句子卡片

教学过程

个性

修改

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.教师询问：Whatdoyouusuallydoontheweekend?

让学生回忆学过的动词短语并回答。

3.教师询问：Howdoyoufeelwhenyou…?