网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

四年级英语下册 Unit 2 My family第一课时说课稿 人教PEP.docx

四年级英语下册 Unit 2 My family第一课时说课稿 人教PEP.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

四年级英语下册Unit2Myfamily第一课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是人教PEP四年级英语下册Unit2Myfamily的第一课时。教学内容主要包括:学习家庭相关词汇,如:mother,father,brother,sister等;掌握家庭成员的介绍句型,如:Thisismy…He/Sheismy…;了解家庭成员的外貌、性格特点等;通过图片、视频等多种形式,激发学生对家庭话题的兴趣,培养学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力:通过学习家庭成员的词汇和句型,学生能够运用英语进行简单的日常对话,提高语言交流的实际应用能力。

2.文化意识:引导学生了解不同文化背景下家庭结构的多样性,增强对家庭重要性的认识,培养尊重多元文化的意识。

3.学习能力:通过参与课堂活动,学生能够学会如何通过观察、比较、归纳等方法学习英语,提高自主学习的能力。

4.情感态度:激发学生对家庭的热爱和亲情意识,培养积极向上的情感态度,增强团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容:本节课的核心内容是家庭成员的词汇和句型学习。具体包括:

-词汇:掌握家庭相关词汇,如:mother,father,brother,sister等。

-句型:学会使用介绍家庭成员的句型,如:Thisismy…He/Sheismy…。

-举例:通过图片展示家庭成员,让学生能够正确使用所学词汇和句型进行介绍。

2.教学难点

-难点内容:学生在学习过程中可能遇到的难点包括:

-词汇难点:学生可能对某些家庭成员的词汇感到陌生,如:uncle,aunt,cousin等。

-句型难点:学生可能难以掌握介绍家庭成员的句型结构,尤其是如何正确使用冠词。

-情境运用难点:学生在实际情境中运用所学知识进行交流时,可能缺乏信心或表达能力不足。

-举例:为了帮助学生突破难点,教师可以采取以下措施:

-通过游戏和角色扮演活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型。

-设计互动环节,鼓励学生用所学句型介绍自己的家庭成员,提高实际运用能力。

-提供丰富的图片和视频资源,帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有人教PEP四年级英语下册Unit2Myfamily的教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员关系图、介绍家庭成员的英语视频等多媒体资源。

3.教学工具:准备彩色卡片,用于制作家庭成员的单词卡片,便于学生记忆和游戏互动。

4.教室布置:设置互动讨论区,布置舒适的座位,以便于小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:提前通过班级微信群发布预习资料,如PPT和视频,要求学生预习家庭相关词汇和基本句型。

设计预习问题:提出问题如“你家里有谁?他们做什么工作?”引导学生思考家庭结构。

监控预习进度:通过作业提交和课堂提问,了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解家庭成员的基本词汇。

思考预习问题:学生思考并记录自己对家庭话题的理解。

提交预习成果:学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过预习,培养学生自主学习能力。

信息技术手段:利用微信群和在线资源进行预习。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示家庭照片或视频,引出本节课主题。

讲解知识点:讲解家庭成员的英文表达和介绍句型。

组织课堂活动:设计“家庭介绍”角色扮演游戏,让学生运用所学。

解答疑问:针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何运用所学句型。

参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,练习介绍家庭成员。

提问与讨论:学生在活动中提出疑问,与其他学生或教师讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:教师讲解重点词汇和句型。

实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中运用英语。

合作学习法:小组合作,共同完成角色扮演任务。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:要求学生回家后制作家庭介绍卡片。

提供拓展资源:推荐相关英文家庭话题的书籍或网站。

反馈作业情况:批改学生作业,提供个性化反馈。

学生活动:

完成作业:学生根据要求制作家庭介绍卡片。

拓展学习:利用推荐资源,了解更多关于家庭的话题。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习经验。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:通过反思,提高学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-家庭成员词汇:除了教材中出现的词汇外,还可以拓展以下家庭成

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****9267 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档