3.2 工业的区位选择 说课稿 鲁教版（2019）必修二 2023-2024学年高一下学期.docx

3.2工业的区位选择说课稿鲁教版（2019）必修二2023-2024学年高一下学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“3.2工业的区位选择”为主题，旨在帮助学生理解工业区位选择的影响因素，掌握工业区位选择的基本原则。通过分析不同工业区位选择的典型案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。同时，结合鲁教版（2019）必修二教材，引导学生关注我国工业发展现状，激发学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标分析

1.区域认知：了解工业区位选择的影响因素，形成对区域工业发展的认识。

2.人地协调观：认识到工业发展与地理环境之间的关系，学会在保护环境的前提下推动工业发展。

3.探索精神：通过案例分析，培养学生的探究能力，学会运用地理思维解决实际问题。

4.生态文明建设：引导学生关注工业发展对环境的影响，树立可持续发展理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读能力。他们可能对工业发展有一定的了解，但可能缺乏系统性的工业区位选择知识。学生应具备一定的地理信息系统（GIS）基础，能够识别和分析地理空间数据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对地理学科通常保持一定的兴趣，但工业区位选择这一主题可能因其专业性和抽象性而引起部分学生的兴趣衰减。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的分析问题和解决问题的能力，而另一些学生可能对地理空间数据的处理和解读感到困难。学习风格上，学生可能偏好通过案例分析和小组讨论来学习，但也需要个别指导来帮助他们理解和掌握复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习工业区位选择时，可能面临以下困难和挑战：一是理解区位选择的影响因素和相互作用；二是将理论应用到实际案例中进行分析；三是处理和分析复杂的地理空间数据。此外，学生可能难以将工业区位选择与可持续发展、环境保护等现代地理观念相结合。教师需通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版（2019）必修二教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备工业区位选择相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、笔记本等，以便学生进行小组讨论和笔记记录。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了工业发展的相关知识，那么，工业为什么会选择在某个特定的地点呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：工业区位选择与资源、交通、市场、劳动力、环境等因素有关。

3.老师总结：很好，今天我们就来学习“3.2工业的区位选择”，了解工业区位选择的影响因素和基本原则。

二、新课讲授

1.工业区位选择的影响因素

a.资源因素：老师展示不同类型的资源分布图，引导学生分析资源对工业区位选择的影响。

b.交通因素：老师展示交通线路图，引导学生分析交通对工业区位选择的影响。

c.市场因素：老师展示市场需求分布图，引导学生分析市场对工业区位选择的影响。

d.劳动力因素：老师展示劳动力分布图，引导学生分析劳动力对工业区位选择的影响。

e.环境因素：老师展示环境质量评价图，引导学生分析环境对工业区位选择的影响。

2.工业区位选择的基本原则

a.经济效益原则：老师结合实际案例，引导学生分析经济效益在工业区位选择中的重要性。

b.环境保护原则：老师结合实际案例，引导学生分析环境保护在工业区位选择中的重要性。

c.社会效益原则：老师结合实际案例，引导学生分析社会效益在工业区位选择中的重要性。

3.工业区位选择的案例分析

a.老师展示我国某地区工业区位选择的案例，引导学生分析该案例中工业区位选择的影响因素和基本原则。

b.学生分组讨论，分析案例中的工业区位选择是否合理，并说明理由。

三、课堂练习

1.老师展示一幅工业区位选择的影响因素图，引导学生分析图中各因素对工业区位选择的影响。

2.学生根据所学知识，分析一幅工业区位选择案例图，并说明其合理性。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调工业区位选择的影响因素和基本原则。

2.学生回顾本节课所学，提出自己在学习过程中遇到的问题。

五、布置作业

1.学生完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.学生查阅资料，了解我国某地区工业区位选择的案例，并撰写一篇简短的报告。

六、教学反思

1.本节课通过讲授、案例分析、课堂练习等多种教学方法，使学生了解了工业区位选择的影响因素和基本原则。

2.学生在分组讨论环节积极参与，提高了课堂互动性。

3.在今后的教学中，我将继续探索更加丰富的教学