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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》说课稿(2)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》说课稿(2)
设计意图
本节课以山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级学生为对象,以《乒乓球》为主要教学内容,旨在通过乒乓球运动的学习,提高学生的身体素质、增强团队协作能力,培养学生对体育运动的兴趣和热爱。通过实践操作和技能训练,使学生掌握乒乓球的基本技术和战术,为今后参与乒乓球运动奠定基础。
核心素养目标
培养学生对乒乓球运动的兴趣和参与意识,提高学生身体素质和协调能力。通过乒乓球技术学习,培养学生观察、分析、解决问题的能力,以及团队合作精神。同时,引导学生树立健康第一的生活观念,形成积极向上的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:九年级学生经过小学和初中阶段的学习,已经具备一定的体育基础知识,如运动技能、运动规则等。在乒乓球方面,部分学生可能已经接触过乒乓球运动,掌握了一些基本的击球技巧,如正手攻球、反手推挡等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对乒乓球运动的兴趣因人而异,但普遍对体育活动具有较高的热情。在学习能力方面,学生的个体差异较大,部分学生具备较强的观察、模仿和动手操作能力,能够快速掌握乒乓球技术。学习风格方面,学生以直观学习为主,通过视觉和身体感知来学习技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能因为身体协调性、灵活性不足而难以掌握乒乓球技术,尤其是在正手攻球、反手推挡等基本动作上。此外,学生在比赛中可能会遇到心理压力,如比赛紧张、失误等,需要教师引导学生正确面对挑战,提高心理素质。
教学资源
1.软硬件资源:乒乓球桌、乒乓球、羽毛球拍、秒表、计时器、音响设备。
2.课程平台:学校体育教学平台,用于发布教学视频、课件等资源。
3.信息化资源:乒乓球教学视频、动作分解图、比赛精彩片段等网络资源。
4.教学手段:示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对乒乓球运动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们平时喜欢参加哪些体育活动?”
展示一些乒乓球比赛精彩片段,让学生直观感受乒乓球运动的魅力。
简短介绍乒乓球运动的基本概念和它在生活中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.乒乓球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解乒乓球运动的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解乒乓球运动的基本概念,包括其起源、发展历程和世界乒乓球锦标赛。
详细介绍乒乓球运动的组成部分,如球拍、球、场地等,并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.乒乓球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解乒乓球运动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的乒乓球比赛案例进行分析,如奥运金牌得主、世界冠军等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解乒乓球运动的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何通过乒乓球运动培养自己的毅力和团队合作精神。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个乒乓球运动相关的主题进行深入讨论,如“如何提高乒乓球技术”、“乒乓球运动的普及与发展”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对乒乓球运动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调乒乓球运动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括乒乓球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调乒乓球运动在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用乒乓球运动。
布置课后作业:让学生观看一场乒乓球比赛,记录下比赛中的精彩瞬间,并分析比赛中球员的技术特点。
7.课堂延伸活动(课后)
目标:提高学生对乒乓球运动的兴趣,拓展课外学习。
过程:
鼓励学生参加学校或社区的乒乓球俱乐部,与其他同学切磋技艺。
引导学生关注国内外乒乓球赛事,了解乒乓球运动的发展趋势。
组织学生参加乒乓球比赛,体验竞技体育的魅力。
学生学习效果
学生学习效果
1.技术掌握:通过本节课的学习,学生能够掌握乒乓球的基本技术,包括正手攻球、反手推挡、发球和接发球等。这些技术的掌握将有助于
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