2024年新人教版8年级上册物理大单元设计全册课件（附光单元案例）.pptx

新人教版八年级上册物理

全册教学课件

2024年新版教材

第一章机械运动

大单元整体设计

单元主题概览

单元教学目标

课课标标要要求求

1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度

和时间。

3.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。(要求提

高,2011版课标为“用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量

物体运动的速度。用速度公式进行简单计算”)

4.会测量物体运动的速度。

教学目标

1.知道机械运动、参照物的概念，会根据参照物判断物体的运动情况。知道

物体的运动和静止是相对的。举例说明机械运动的相对性。

2.知道国际单位制中长度与时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的

换算。会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。会正确使用手表或秒表测

量时间。会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差及减小误差的方法

。

3.能用速度描述物体的运动情况。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速

直线运动和变速直线运动的特征。知道匀速直线运动和平均速度的概念。能

应用速度公式解决实际问题。通过比值定义法、图像法与控制变量法培养物

理思维。

4.知道实验原理。会用秒表和刻度尺，测量物体通过某段距离的速度。

单元知识架构

同学们，说说这节课你学到

了什么呢？

谢谢大家

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第1课时长度的测量

物理观念

1.知道国际单位制中长度的基本单位，会进行常用长度单位的换算。重点

2.会根据生活经验估测长度。

3.能正确使用刻度尺等相关器材获取、记录实验数据。

科学思维

通过具体的测量活动对常见物体的尺度有所了解，对长度单位大小形成

具体认识。掌握估测长度的方法。难点

科学探究

通过实验学会使用刻度尺测量长度的正确方法。学会记录数据、处理数

据的方法。重点

科学态度与责任

1.了解我国古代测量长度的工具，体会古人解决问题的智慧。

2.密切联系实际，体会物理与生活的联系，培养学生实事求是与严谨的

科学态度。

观察图片，思考并描述这个图形。

弗雷泽螺旋

英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰围作标准，测量

同一块布的长度。瘦的说10围，而胖的说只有7围，两人争

执不下。提问：这该如何评判呢？

让他们用同一个标准进行测量

。

“飞流直下三千尺”“白发三千丈”有什么共同点？

都有数字，都有长度单位。

任务一、知道长度的单位

1.测量标准的引入

活动一：目测：①图甲中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个比较长

？

②图乙、丙中两根线段分别一样长吗？

活动二：利用刻度尺来测量图片中的线段长度。

甲乙丙

眼见的不一定是真的，眼睛也会骗自己，单凭感觉并不可靠。

任务一、知道长度的单位

活动三：用拃（张开的大拇指和中指两端间的距离）测量课桌的长度，

比较测量的结果。

①为什么我们手测的结果不相同呢？

②如何才能获得准确的测量值呢？

我们进行测量的目的就是进行可靠的定量比较，首先就要有一

个公认的比较标准。因此，国际上制定了一套统一的单位——

国际单位制。

任务一、知道长度的单位

2.长度的单位

①小学学过的长度单位有哪些?分别用

什么符号表示?

②它们之间是如何换算的?

①千米（km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）

②1cm=10mm；1dm=10cm；1m=10dm;1km=1000m

任务一、知道长度的单位

阅读课本，回答以下问题：

①教材里还有哪些新单位，分别用什么符

号表示？

②它们之间的换算关系是怎样的?

新单位还有微米（μm）；纳米（nm）。

换算关系：1μm=10-6m;1nm=10-9m