2024年春五年级语文下册第一单元2丝绸之路教案1新人教版.docxVIP

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2*丝绸之路

课题

2*丝绸之路

教学内容

第六页——第九页

教学目标

1．相识9个生字。

2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部绚丽的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3．感受丝路的漂亮风光，激发了解西部历史的爱好；沟通有关丝绸之路的故事，培育酷爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立剧烈的民族骄傲感

教学重点

有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解体会丝绸之路的重要作用。

教学难点

培育酷爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，激发了解西部历史的爱好，树立剧烈的民族骄傲感。

预习要求

解决字词，初步理解课文。

学法指导

自读自悟,想象画面,联系生活实际来理解课文重点句.

教学方法

让学生自读,自悟,想象画面,组织学生沟通。

教具打算

搜集有关丝绸之路的资料

教学课时

一课时

教学过程

教学行为

学习行为

备注

一、新课导入?

1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西始终延长到罗马。出示地图，老师依据地图讲解并描述。

师：这条路，承载了多数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友情与文明。它是东西方文明沟通的通道。这就是闻名的“丝绸之路”。今日，让我们随着一座古朴高雅的巨型石雕，穿越时空一起相识丝绸之路.

?2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？

二、检查预习，整体感知课文

1．指名轮番读课文，读准字音，读通句子。

2．解答上课起先提出的简洁问题。

师：公元前119年，张骞其次次出访西域开拓了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化沟通方面具有什么样的重要价值呢？请同学们仔细读课文，在文中找到依据。

三、精读课文，沟通体会

出示探究问题

问题：丝绸之路在东西放物质文化沟通方面具有什么样的价值？

1．仔细读课文，探究问题。

2．沟通体会。

句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从今，两过人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的沟通。）

3．默读课后“资料袋”。同学沟通搜集到的有关丝绸之路的故事。

师：老师也有一个小小的资料和大家沟通。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从今以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开拓者就是张骞。

4．齐读课文最终两个自然段，说说你有什么体会？

四、总结全文。

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在耸立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在静默地给我们讲解并描述着丝绸之路上那古老而漂亮的故事。这是古老的中国西部地区的发展史，而今我国西部正发生着天翻地覆的改变，同学们有爱好，课后可以去了解。

齐读课题。

轮番读课文

请同学们仔细读课文，在文中找到依据。

1．仔细读课文，探究问题。

2．沟通体会。

读课文

同学沟通搜集到的有关丝绸之路的故事。

齐读课后“资料袋”沟通搜集到的有关丝绸之路的故事。

齐读课文最终两个自然段

作业

同学们而今我国西部正发生着天翻地覆的改变，假如有爱好课后可以去做个了解.

抄写美丽语句;背诵第一自然段.

板书设计

丝绸之路_______是一条宏大的路。

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教学后记

检签记录