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大班数学四等分教案

大班数学四等分教案1

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备：

1、材料纸：圆形、正方形、长方形。

2、实物：饼干

3、数学练习册

活动过程：

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。

师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？

2、教师出示一根绳子。

师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？

师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？

（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

3、教师示范圆形的四等分。

教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。

师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。

5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动

师：请小朋友把练习册打开到43、44页。

师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。

三、活动评价师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流）

师：真会动脑筋，讲得真不错。

四、延伸活动师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。大班数学四等分教案2

活动目标：

1、探索将一个物体或几何形体分成相等的四份，并知道整体大于部分。

2、在操作中感受四等分的多样性，提高思维的逻辑性和灵活性。

活动准备：

1、正方形纸人手3张，示范图，剪刀

2、实物：彩带

3、个性化巩固练习

活动过程：

1、初步尝试，感受四等分

（1）出示一根彩带。师：小朋友看，这是什么？几根彩带？你能把这一根彩带变成两根相等长的彩带吗？

（2）请个别幼儿尝试，先将一根彩带变为两根一样长的彩带。

（3）再请个别幼儿尝试，由一根彩带变为四根一样长的彩带。并说说你是怎样变来的？你用什么方法知道它们是一样长？

小结：把一根绳子变成相等的四份就是四等分。

2、探索发现、分享多种分法。

出示正方形。师：你们看这是什么图形？如果把正方形进行四等分，那你有几种方法呢？（请幼儿尝试折叠法）。

（1）幼儿用正方形探索四等分的多种分法。

（2）方法分享，并出示相应的示范图。（提醒：折叠时角对角，边对边）

（3）在刚才分这个过程中你发现了什么？

小结：原来有些图形分四等分时有多种分法。

3、观察比较，感受整体与部分。

（1）师：请你选择两种颜色的正方形纸各一张，比一比，它们是否都是一样大？

（2）请你选一种方法把其中一张正方形用分割法进行四等分，分完以后选其中的一份和另一张正方形比比，你会发现什么？

小结：整体大于每个部分。

4、操作练习，提升经验

讲述操作要求：

（1）这些图形中哪些是四等分？是四等分的请你在下面的.括号打√。

（2）小熊有三种形状的花布，请你把这些花布分成四等分，有几种方法？请用笔画一画。

（3）请你找出图形中缺少的那部分。

（4）请你把这些数分成相等的两份，并把数字填写在下面的方框里。

5、操作练习后和客人老师一起分享操作结果。大班数学四等分教案3

活动目标

1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

活动准备

圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶。

活动过程

一、活动导入。

以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

二、基本部分。

（一）实物四等分。

1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

（二）图形四等分。

1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的.方法。

2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分