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《表情大冒险》中班语言公开课教案本教案以生动的角色扮演形式，引导中班幼儿学习表达各种情绪，提升语言表达能力和社交能力，并培养幼儿对角色扮演的兴趣和参与度。
课程目标认知目标1.认识并学习表达常见的喜、怒、哀、乐等情绪。2.了解不同表情所传递的不同的情绪信息。能力目标1.能够根据不同的情境模仿并表演各种表情。2.能够运用语言描述自己的感受和想法。情感目标1.培养幼儿对角色扮演活动的兴趣。2.鼓励幼儿积极参与活动，乐于表达自己的感受。
课程准备材料准备1.表情卡片：喜、怒、哀、乐等常见表情。2.角色扮演道具：帽子、眼镜、服装等。3.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。环境准备1.将教室布置成“表情大冒险”主题场景。2.准备一个表演区域，方便幼儿进行角色扮演。
教学设计1活动一：表情大观(5分钟)2活动二：寻找朋友(10分钟)3活动三：表情大有哪些信誉好的足球投注网站(15分钟)4活动四：表情大变身(15分钟)5活动五：我的表情日记(10分钟)6拓展延伸活动(5分钟)
活动一：表情大观师小朋友们，你们知道吗？每个人都有不同的表情，就像我们的心情一样，会随着事情的变化而改变。师今天，老师要带大家一起玩个表情大观的游戏。
教师提示11老师出示表情卡片，并用清晰、简洁的语言描述表情，例如“这是开心的表情，笑眯眯的，眼睛弯弯的，嘴角向上翘着。”22引导幼儿模仿表情，并鼓励幼儿用语言描述自己的感受，例如“我开心的时候，也会笑眯眯的。”
学生观察总结师小朋友们，观察这些表情卡片，你发现了什么？生我发现这些表情都不一样，有开心的，有生气的，还有难过的。
教师反馈说得很好！不同的表情代表着不同的情绪。就像开心的时候我们会笑，生气的时候我们会皱眉，难过的时候我们会哭，这些都是我们表达情绪的方式。
活动二：寻找朋友1师现在，老师要请小朋友们玩个寻找朋友的游戏。2师老师会给每个小朋友一张表情卡片，请你们找到和自己表情卡片相同表情的小朋友，并一起分享自己的表情。3师你们可以互相问：“你为什么是开心的表情？”“因为我今天吃到好吃的糖果了！”
教师引导师请小朋友们仔细观察，找到和自己表情相同的伙伴，并一起分享你们的心情和故事。师你们可以互相问：“你为什么是这个表情？”“因为我今天看到了一只可爱的小猫！”
学生展示讨论生我找到了！我和他都是开心的表情，因为我们今天玩得很开心。生我和他都是难过的表情，因为我们都摔倒了，膝盖都擦破了。
教师总结很好！小朋友们都能找到自己的表情朋友，并且分享了自己的心情和故事。我们每个人都有不同的情绪，但我们都可以用不同的表情来表达自己的感受。
活动三：表情大有哪些信誉好的足球投注网站师现在，老师要和大家玩一个表情大有哪些信誉好的足球投注网站的游戏。我们教室里藏着很多表情，请你们仔细观察，找到这些表情并说出它们代表什么情绪。1师比如，老师看到桌子上的这幅画，画着一个人在笑，那它的表情就是开心的。2
教师设置情景师我们一起看看，教室里还有什么表情？师老师发现，小明正在哭，他的表情是难过的。还有，小红正在生气，她的表情是生气的。
学生探究表达生我发现了！老师的书桌上有一个小丑，它正在做鬼脸，它的表情是搞笑的！生我看到了！窗台上有一只小猫，它正在睡觉，它的表情是平静的！
教师点评鼓励真棒！小朋友们都找到了不同的表情，并且用自己的语言描述了这些表情代表的情绪。看来，我们都学会了观察和表达不同的情绪了！
活动四：表情大变身1师接下来，我们玩一个表情大变身的游戏。2师老师准备了一些角色扮演的道具，请小朋友们选择自己喜欢的道具，扮演不同的角色。3师在扮演角色的时候，请注意你的表情和动作，要让大家感受到你扮演的角色的情绪。
教师巧设任务1师我们可以扮演勇敢的消防员、善良的医生、可爱的动物等等，用不同的表情和动作来表现不同的角色和情绪。2师比如，扮演消防员的时候，要表现出勇敢、果断的表情，还要做出灭火的动作。
学生创意展示
教师评价反馈小朋友们，你们真是太棒了！你们都用自己的创意和表演，展现了不同的角色和情绪，让大家感受到你们的快乐和活力。
活动五：我的表情日记师今天，我们学习了这么多关于表情的知识，小朋友们都学会了吗？师现在，老师想请小朋友们把今天学习的知识记录下来，写一份“我的表情日记”。
教师示范引导11老师在黑板上示范写日记，并讲解日记的格式和内容，例如，可以写下今天玩了哪些游戏，感受了哪些情绪。22老师鼓励幼儿用图画和文字的方式表达自己的感受，并用表情符号来记录不同的情绪。
学生自主创作小朋友们，现在请你们拿起你们的画笔和彩笔，记录下今天学习的知识，写一份属于自己的表情日记吧！
教师鼓励点评真不错！小朋友们都用不同的方式记录了今天学习的知识，展现了你们的想象力和创造力！老师相信，你们一定能用更多的方法来表达自己的情绪。
拓展延伸活动除了写表情日记，我们还可以用其他方式来
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