2024-2025学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度（2）教学说课稿 岳麓版必修2[001].docx

2024-2025学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第2课中国古代的土地制度（2）教学说课稿岳麓版必修2

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教学内容

本节课为岳麓版高中历史必修2第一单元中国古代的农耕经济中的第2课“中国古代的土地制度（2）”。内容包括中国古代土地制度的演变，包括均田制、屯田制、营田制、永佃制等，以及这些制度的实施和影响。通过学习，学生将深入了解中国古代土地制度的发展变化及其对农业生产和社会经济的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养，包括唯物史观、历史解释、历史理解、历史价值观等。学生通过学习中国古代土地制度的演变，将能够运用唯物史观分析历史现象，提高历史解释能力，理解历史变迁对社会的深远影响，形成正确的价值观，认识到土地制度在历史发展中的重要作用。同时，培养学生的人文精神和社会责任感，增强对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国古代土地制度的演变过程。强调学生掌握均田制、屯田制、营田制、永佃制等不同土地制度的特点和实施背景，以及它们之间的联系和区别。

-重点二：土地制度对农业生产和社会经济的影响。要求学生理解土地制度如何影响土地的利用效率、农业生产的规模和结构，以及对社会阶级关系和经济发展的影响。

2.教学难点

-难点一：理解土地制度变迁的复杂性。学生需要理解不同土地制度背后的政治、经济、社会等多重因素，以及这些因素如何相互作用。

-难点二：分析土地制度与社会经济变迁的关系。学生需要将土地制度的演变与封建社会的发展、阶级斗争、经济形态变化等联系起来进行分析。

-难点三：历史材料解读。学生需学会如何从历史文献中提取信息，分析土地制度的具体实施情况和效果，例如通过解读《均田令》来理解均田制的实施。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史地图、图片资料库

-课程平台：岳麓版高中历史必修2课程教材及相关教学资源平台

-信息化资源：中国古代土地制度相关的历史文献、在线历史资料库

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们继续学习中国古代的农耕经济，上节课我们了解了土地制度的起源和影响，今天我们将深入探讨中国古代土地制度的演变过程，特别是均田制、屯田制、营田制和永佃制等不同制度的实施及其影响。那么，同学们对今天的课题有没有什么疑问或者想了解的内容呢？

（学生）：老师，我想知道均田制是如何实施的？

（教师）：很好，这是一个很好的问题。接下来，我们将通过一系列的教学活动来解答这个问题。

二、新课讲授

1.均田制的实施背景与特点

（教师）：同学们，我们先来了解一下均田制的实施背景。均田制是在哪个时期出现的？它的目的是什么？请大家结合教材，简要描述一下均田制的特点。

（学生）：均田制是在魏晋南北朝时期出现的，目的是为了平均分配土地，减轻农民负担，提高农业生产力。

（教师）：很好，同学们的描述很准确。接下来，我们通过一个案例来具体分析均田制的实施。

2.均田制的实施案例

（教师）：下面，我们来看一个关于均田制的案例——《隋文帝均田令》。请大家阅读教材中的相关内容，然后回答以下问题：

-均田令的主要内容是什么？

-均田令的目的是什么？

-均田令的实施对当时的社会经济产生了哪些影响？

（学生）：均田令的主要内容包括规定土地分配标准、限制土地买卖等。目的是为了平均分配土地，减轻农民负担。实施后，促进了农业生产的发展，增加了政府的财政收入。

（教师）：同学们分析得很到位。现在，我们来进一步探讨均田制对农业生产的影响。

3.均田制对农业生产的影响

（教师）：同学们，通过刚才的学习，我们知道均田制对农业生产产生了积极的影响。那么，它具体是如何影响农业生产的呢？请大家结合教材中的内容，从以下几个方面进行分析：

-土地利用效率的提高

-农业生产的规模和结构的变化

-农民生产积极性的提升

（学生）：均田制提高了土地利用效率，使得土地得到充分利用；促进了农业生产的规模和结构的变化，如出现了更多的自耕农；提高了农民的生产积极性，增加了农业产出。

（教师）：很好，同学们的分析很深入。接下来，我们再来了解一下其他几种土地制度。

4.屯田制、营田制和永佃制的实施与影响

（教师）：同学们，接下来我们将学习屯田制、营田制和永佃制。请同学们阅读教材相关内容，然后回答以下问题：

-屯田制、营田制和永佃制的特点是什么？

-这些制度对农业生产和社会经济产生了哪些影响？

（学生）：屯田制是政府组织士兵开垦荒地，营田制是政府组织农民开垦荒地，永佃制是土地租赁制度。这些制度对农业生产和社会经济产生了积极的影响，如提高了