二年级语文下册第7单元第22课小毛虫品读释疑课件新人教版.ppt

品析成语的运用概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语,可以使语言生动活泼,使文章言简意赅,还能增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语,增强了文章的表现力。语文要素你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白,我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑,要明白自已该干什么,并为心中的目标去努力,这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律,要想成功,还必须有耐心,学会等待时机。说一说：○小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句,借助提示讲讲这个故事。这是课后第2题哦！每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶点拨：在讲故事之前,首先要熟读课文,要明白图中“小毛虫”“茧”“蝴蝶”三个词语提示了小毛虫经历的三个阶段,“每个人都有自己该做的事情”和“万事万物都有自己的规律”这两句话可以帮助我们梳理故事内容,弄清课文主旨；最后根据提供的词语和句子,用自己的话有序并完整地讲述故事,可以用上“生机勃勃、九牛二虎之力”等词语,还可以通过想象添加一些细节,让故事更生动、精彩。参考答案：从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊……温暖的茧屋里”“它灵巧地从茧子里……色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶3个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙,既不会唱,也不会跑,更不会飞,但它懂得:每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织,终于织成一个既坚固又温暖的茧屋,把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律,要学会耐心等待。时间到了,它灵巧地从茧屋里挣脱出来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了,而是一只美丽的蝴蝶。感受美好自然,培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**通过上节课的学习,说一说：小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段学习本文时,先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次,在阅读的过程中,感受作者对成语的运用,以及对夸张的修辞手法的运用,并学写夸张句。自由读第1、2自然段,说一说：小毛虫有什么特点？“又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞”用轻松欢快的语气读,“既不会唱,也不会跑,更不会飞”放慢语速,读得低沉些。可怜笨拙一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光,它们唱、跳、跑、飞,这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活,当时它不知道自己也能飘然而飞,但理想的种子已经深埋在内心。小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小,但速度很慢。选一选：结合上下文,你觉得“九牛二虎之力”这个成语的意思是（）。A.九头牛、两只虎的力气。B.很多牛和很多虎的力气。C.极大的力气。C当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。对于“笨拙”的小毛虫来说,两片叶子之间的距离就是整个世界的长度,这是一种夸张的手法,进一步说明它爬行速度之慢,爬得很累。夸张语气低沉、缓慢,读出小毛虫的可怜、笨拙。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词,说说你能体会到什么？比一比：小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。读课文第3-6自然段,想一想：小毛虫觉得自己此时最应该做什么事？尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信积极向上勤奋织茧它懂得：每个人都有自己该做的事情。它,一条毛毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫知道自己应该做什么。小毛虫该做的事情是什么?小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。想一想：小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。“尽心竭力”是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?“尽