二年级语文下册第8单元第23课祖先的摇篮品读释疑课件新人教版.ppt

那时候,

孩子们也在这里

逗小松鼠,

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈吗？“这里”指原始森林。这节用问句的形式展开想象、猜测我们的祖先小时候做的游戏。以充满童趣的口吻,读出孩子们的快乐。重读“逗小松鼠,采野蔷薇”及“捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈”。————————————逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈我感受到祖先在原始森林的生活很简单、很自由、很快乐。说一说：从祖先所做的事情,你感受到了什么？读课文第4小节,想一想：作者发出了怎样的感慨？抒发感慨风儿吹动树叶,

“沙沙,沙沙！”

那回忆

多么美好,

又那么遥远……省略号在这里表示语意未尽,给读者留下遐想的空间。重读“美好、遥远”,要读出深情,读出对祖先生活的向往之情。啊！苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮！照应开头。原始森林为祖先提供了食物和睡觉的地方,祖先在这里生活得很快乐,就像婴儿在摇篮里一样。用感叹的语气读出对原始森林的赞美之情。感受美好自然,培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**通过上节课的学习,说一说：你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？用文中的语句回答。那原始森林是我们祖先的摇篮。学习本文时,先找一找爷爷说什么是我们祖先的摇篮,再看看作者由此联想到我们的祖先是怎样生活的。在理解诗歌内容的同时练习有感情地朗读诗歌。自由读第1小节,说一说：什么是祖先的摇篮？祖先的摇篮爷爷说：

那原始森林

是我们祖先的摇篮。把原始森林比作摇篮,生动地说明原始森林是人类的祖先生活、成长的地方。比喻真有意思,

这是多大的摇篮啊！这个感叹句表现了作者的惊奇和对大自然的赞美之情,“多大”引出下文。感叹句重读“多大”,读出惊奇、赞叹的感觉,读出原始森林的大。“摇篮”本来是指供婴儿睡觉的家具,第1节中说我们祖先的摇篮是一片大森林,所以作者觉得“真有意思”。说一说：为什么说祖先的摇篮真有意思呢？那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。“一望无边”表现了原始森林的宽广。“遮住了蓝天”表现了原始森林树木的繁茂。从可以看出原始森林很大。填一填：一望无边,遮住了蓝天积累练笔：写几个和“一望无边”意思相近的词语。无边无际一望无垠漫无边际读课文第2、3小节,想一想：祖先的生活是什么样的？在作者的想象中,我们祖先在原始森林里做了哪些事情？用“——”画出来,再用“○”圈出表示动作的词。画一画：我想,我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋？可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞？祖先的生活这两个疑问句是对祖先生活情景的一种不确定的猜测,也表现出了作者对祖先生活的强烈好奇心。语调轻松活泼,读出猜想的意味。重读“摘野果,掏鹊蛋”“和野兔赛跑,看蘑菇打伞”。——————————摘野果掏鹊蛋追野兔赏蘑菇感受美好自然,培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**