2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 3统计与概率 1简单的数据统计过程说课稿 冀教版.docx

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理3统计与概率1简单的数据统计过程说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册第六单元回顾与整理3统计与概率1简单的数据统计过程

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、逻辑思维和数学建模能力。通过简单的数据统计过程，学生能够学会收集、整理和分析数据，提高数据解读能力。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使他们在实际操作中体会到数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，包括简单的数学运算、数据的基本概念以及初步的图表绘制能力。他们能够理解和运用基本的统计概念，如平均数、中位数等，并且已经接触过一些简单的数据收集和整理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学的兴趣因人而异，但总体上，他们对数据和统计有一定的好奇心。他们的数学能力逐渐增强，能够处理较为复杂的数学问题。学习风格上，有的学生偏好直观的学习方式，如通过图表来理解数据；有的学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习简单的数据统计过程时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解数据收集的方法和步骤，特别是如何确保数据的准确性和代表性；二是如何将收集到的数据进行有效的整理和分析，包括如何选择合适的统计图表；三是将统计结果与实际问题相结合，解释统计结果的实际意义。此外，对于一些逻辑思维能力较弱的学生来说，理解数据之间的关系和进行逻辑推理可能会比较困难。

教学资源

-软件资源：电子白板教学软件、数学教学平台、数据统计分析软件

-课程平台：学校数学教育平台、在线教学资源库

-信息化资源：统计数据表格模板、在线统计图表制作工具

-教学手段：实物教具（如骰子、计数器）、图表绘制工具（如彩色纸张、尺子）、多媒体设备（如投影仪、电脑）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过需要统计数据的场景吗？”来引导学生思考，激发他们对统计与概率的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的统计概念，如平均数、中位数等，帮助学生复习和建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍简单的数据统计过程，包括数据收集、整理、分析和呈现。

-举例说明：通过实际案例，如班级人数统计、考试成绩分析等，帮助学生理解数据统计的具体步骤和意义。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所给数据，尝试设计数据统计的过程，并分享他们的方法和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成简单的数据统计任务，如计算平均数、制作条形图等。

-教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数据统计过程的重要性。

-鼓励学生在日常生活中应用统计知识，提高他们的数学应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集家庭或学校中的数据，进行简单的数据统计，并制作相应的统计图表。

-要求学生在下节课分享他们的统计数据和图表，培养学生的表达能力和团队合作精神。

6.教学过程详细内容

-导入阶段：

-提问：“你们知道什么是统计吗？你们在生活中遇到过需要统计数据的场景吗？”

-回顾旧知：“我们之前学习了平均数、中位数等统计概念，今天我们将学习如何进行简单的数据统计。”

-新课呈现阶段：

-讲解新知：“数据统计是一个过程，包括数据收集、整理、分析和呈现。首先，我们需要收集数据，然后对数据进行整理，接下来分析数据，最后以图表等形式呈现出来。”

-举例说明：“比如，我们要统计我们班级的身高，首先我们需要测量每个同学的身高，然后记录下来，接着计算平均身高，最后我们可以用条形图来展示这些数据。”

-互动探究：“现在，请同学们分组讨论，假设我们班要进行一次数学考试，我们需要统计考试分数，请设计一个数据统计的过程。”

-巩固练习阶段：

-学生活动：“请同学们完成以下练习题，并尝试自己进行数据统计。”

-教师指导：“在学生进行练习时，我会注意观察他们的操作，对于遇到困难的学生，我会提供个别指导。”

-课堂总结阶段：

-总结：“今天我们学习了简单的数据统计过程，希望大家能够在生活中运用这些知识。”

-作业布置阶段：

-布置作业：“请同学们收集家庭或学校中的数据，进行简单的数据统计，并制作相应的统计图表