第15课 坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第15课坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自统编版《道德与法治》二年级下册第15课“坚持才会有收获”。本课旨在教育学生明白坚持的重要性，培养他们面对困难不放弃、持之以恒的精神。教学内容与学生生活紧密相连，符合二年级学生的认知水平，有助于他们树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到坚持遵守规则的重要性。

2.增强学生的道德观念，学会在面对困难时保持积极向上的态度。

3.培养学生的意志品质，学会持之以恒，不畏艰难，勇于挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在日常生活中已有一定的道德认知，能够理解一些基本的道德规范和规则，但对“坚持”这一概念的理解可能较为浅显，尚未形成系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在对故事、图片等直观材料的理解和记忆上。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过角色扮演、小组讨论等方式来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过听讲和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“坚持”这一概念时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏足够的实践经验来支撑对这一概念的理解。此外，面对困难和挑战时，部分学生可能缺乏坚持的毅力，容易放弃。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的学习支持和引导，帮助他们克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：与“坚持”相关的图片、视频资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、故事讲述、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于坚持的故事视频，并思考“什么是坚持？坚持对我们有什么意义？”

-设计预习问题：围绕“坚持才会有收获”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你有哪些坚持做某件事的经历？你是如何克服困难的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坚持”这一概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于坚持的故事，引出“坚持才会有收获”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“坚持”的概念及其重要性，结合学生生活中的实例，如学生的日常学习习惯。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的坚持经历，或进行角色扮演，模拟面对困难时的坚持与放弃。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“坚持”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“坚持”的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“坚持”的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“坚持才会有收获”这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己坚持某件事的心得体会。

-提供拓展资源：提供与“坚持”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的坚持经历进行点评。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总